9月18日一、单项选择题
1.教学过程中老师运用合理的板书设计、色彩对比，以便突出直观对象特点。这是利用了感知的（ ）
A.差异律 B.强度律 C.活动律 D.组合律 2.（ ）为个人全面发展提供科学的基础和实践。
A.校外活动 B.课外活动 C.教学活动 D.团队活动
3.学生学习整数乘除法之后，再学习小数乘除法知识。这种学习属于（ ）
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.符号学习 4.“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（ ）在个体发展中的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性 5.记忆的信息三级加工模型包括（ ）、短时记忆、长时记忆。
A.形象记忆 B.情境记忆 C.感觉记忆 D.符号记忆
1.A 2.C 3.C 4.D 5.C
9月17日一、单项选择题
1.运动会团体操变换的队形博得喝彩，是基于观众知觉的（ ）
A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.理解性
2.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是（ ）
A.瞬时记忆 B.短时记忆C.长时记忆 D.无意记忆
3.最早对无意识现象进行深入研究的是（ ）心理学流派。
A.人本主义 B.精神分析 C.机能主义 D.构造主义
4.热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（ ）
A.性格特征 B.气质特征C.意志特征 D.能力特征 5.心理发展存在着关键期，“关键期”这一概念是由（ ）首先提出来的。
A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
9月16日
1.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（ ）
A.跨越发展 B.优先发展C.均衡发展 D.差异发展
2.人际关系是人与人之间在相互交往的过程中所形成的比较稳定的心理关系或
A.感情关系 B.心理距离 C.友谊关系 D.互助关系
3.小丁的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（ ）
A.80 B.95 C.100 D.125
4.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（ ）
A.操作技能 B.技巧 C.操作能力 D.能力 5.学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）
A.行为塑造法 B.代币奖励法C.自我控制法 D.系统脱敏法 二、填空题
1.根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行________负责制。
2.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括________。
3.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作诗句时的想象是________。
4.意志行动的心理过程，分为两个阶段：________阶段和________阶段。 5.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和________。 【参考答案】 一、单项选择题
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 二、填空题
1.校长 2.礼、乐、射、御、书、数 3.创造想象
4.准备（采取决定/确定决定） 执行决定 5.间接兴趣
9月15日
1.罗杰斯说，体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失去“有如”这个品质。这就是（ ）
A.同情 B.同感C.理解 D.真诚
2.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（ ）
A.专门职业 B.独立的社会职业C.非独立的社会职业 D.非专门职业 3.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（ ）
A.斯金纳 B.布鲁纳C.奥苏贝尔 D.桑代克
4.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）的规律。
A.智育过程 B.德育过程C.心理咨询 D.教育学生
5.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）
A.随机安排 B.分类安排C.集中安排 D.交错安排 【参考答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.D
9月14日
1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）
A．《大学》 B．《中庸》C．《学记》 D．《春秋》 2.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ ）
A.能力 B.技能C.兴趣 D.刺激—反应联结 3.针对现行课程类型结构单一的状况，新课程改革在新的学校课程结构中设计了与分科课程相对的（ ）
A.活动课程 B.综合课程C.广域课程 D.核心课程 4.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于（ ）
A.接受学习 B.意义学习C.发现学习 D.机械学习 5.学校进行素质教育的基本途径是（ ）
A.校外活动 B.课外活动C.教学活动 D.团队活动 二、填空题
1.学校的中心工作是________，学生掌握知识的中心环节是________，教学工作的中心环节是________。
2.奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方法是
3.现代班级管理强调以________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
4.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有 。 5.思维的基本形式是概念、______和______。 【参考答案】
1.C 2.D 3.B 4.B 5.C
二、填空题1.教学 感知和理解教材 上课 2.有意义的接受学习3.学生的发展4.预见性5.判断 推理
9月13日
1.瓦特看到沸腾的水把壶盖顶起，由此发明了蒸汽机。这种现象属于（ ）
A.顿悟 B.原型启发 C.观察能力 D.定势 2.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的（ ）
A.心理特征 B.心理表现C.心理变化 D.心理现象
3.根据《中华人民共和国教师法》的规定，取得初级中学教师、初级职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备（ ）
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历 C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.高等师范院校本科毕业及以上学历
4.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（ ）
A.形象记忆 B.情绪记忆C.逻辑记忆 D.动作记忆
5.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差缺少耐性，易见异思迁。她的气质类型属于（ ）
A.多血质 B.胆汁质C.黏液质 D.抑郁质 二、名词解释
1.发现学习2.强化物3.意义学习 【参考答案】
1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 二、名词解释
1.发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。
2.凡是能增强行为出现频率的刺激或事件称作强化物。
3.意义学习是指以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
9月12日
1.“光阴似箭”的错觉是（ ）
A.形重错觉 B.运动错觉C.方位错觉 D.时间错觉 2.学校心理辅导的目的在于（ ）
A.满足需求，促进发展 B.关注生存，促进发展 C.学会调适，寻求发展 D.促进健康，学会适应 3.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。
A.知识 B.能力C.期望 D.方法
4.儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于具体事物，缺乏抽象性。这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 5.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是( )
A.广阔性 B.深刻性 C.独立性 D.批判性 二、简答题
有人认为，“知识越多，智力水平越高”。这句话对吗？为什么？ 【参考答案】
1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 二、简答题
（1）这句话不对。
（2）首先要明确知识与智力是两个不同的概念。知识是人们对客观事物及其规律性的认识，知识的内容是广泛的，人的一生只能掌握极其有限的一部分；智力是人们获得知识和运用知识的能力。掌握知识的多少和智力水平的高低不能等同。有的孩子尽管学了很多知识，但他并没有真正理解和领会知识，不能举一反三地去运用所学的知识解决实际间题，所以这并不意味着他的智力发展水平高。知识和智力虽然不能等同，但是智力的发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练，而掌握知识的难易和速度又依赖于智力的发展水平的高低。因此父母在教孩子学知识的过程中，应注意让孩子学会运用知识去思考问题、解决问题，这样才能在增长知识的同时，提高孩子的智力。
9月11日
1.直观时运用变式方法的目的是（ ）
A.激发兴趣 B.引起注意C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征 2.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）
A.科学技术 B.政治经济制度C.生产力 D.社会性质
3.“教育，不能停止在儿童和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续要求。”这体现的教育思想是（ ）
A.全民教育思想 B.终身教育思想C.特殊教育思想 D.精英教育思想 4.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）
A.定势 B.定义C.变式 D.同化
5.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（ ）的处理方式最适宜。
A.言语提醒 B.非言语暗示C.有意忽视 D.暂时隔离 二、填空题
1.循序渐进中的“序”指的是________和________。
2.现代三大教学理论包括美国教育家________的结构主义理论、苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。 3.德育过程从本质上说就是________的统一过程。
4.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师应当遵守______和______，为人师表。
5.______被誉为“心理学之父”或“心理学第一人”。 【参考答案】
1.D 2.A 3.B 4.A 5.C
1.科学知识的内在逻辑 学生的认知发展规律 2.布鲁纳
3.个体社会化与社会规范个体化4.宪法、法律 职业道德5.冯特
9月10日
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）
A.为人师表 B.清正廉洁C.爱岗敬业 D.团结协作 2.听觉中枢位于（）
A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶
3.有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有（）
A.稳定性 B.集中性C.指向性 D.广度性 4.班级授课制是由（ ）最早提出来的。
A.乌申斯基 B.赫尔巴特C.斯宾塞 D.夸美纽斯 5.我国最早的师范教育产生于（ ）
A.明末 B.清初C.清末 D.建国初期 二、判断题
1.我国学位设学士、硕士、博士以及博士后四个等级。（ ）
2.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（ ）
3.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（ ） 4.学校以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。（ ）
5.教育学和心理学属于教师专业知识结构中的本体性知识。（ ） 【参考答案】
1.A 2.C 3.C 4.D 5.C
1.错误 2.正确 3.正确 4.正确 5.错误
9月8日
1.学生解出一道难题后，感到无比得兴奋，内心充满轻松愉悦的体验。这种体验属于（ ）
A.道德感 B.理智感C.美感 D.幸福感 2.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（ ）
A.注意的分配 B.注意的转移C.注意的范围 D.注意的起伏 3.教育受社会政治经济制度、生产力发展水平的制约，但教育与社会政治经济制度、生产力发展水平并非完全同步。这表明教育具有（ ）
A.超越性 B.滞后性C.相对独立性 D.规律性 4.德育的认知模式理论的提出者是（ ）
A.科尔伯格 B.皮亚杰C.麦克费尔 D.班杜拉 5.世界上第一个智力量表是（ ）
A.比纳—西蒙智力测验量表B.斯坦福—比纳智力测验量表