小学数学冀教版五年级下册 七 折线统计图《读特殊单式折线统计
图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.经历读稍复杂折线统计图、交流信息和进行简单预测的过程。
2.能读懂稍复杂的单式折线统计图,能用折线统计图表示数据,能根据统计数据作出预测。 3. 体验用统计图描述数据的直观性和科学性,获得丰富的统计知识和经验,发展统计意识。
2学情分析
学生已经会看简单的折线统计图了,在此基础上进行本课的学习。
3重点难点
能读懂稍复杂的单式折线统计图,能用折线统计图表示数据。 能从统计图中获得一些数据信息,并根据统计数据作出预测。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、谈话引入 一、谈话引入
师生谈话,交流学生喜欢吃什么水果,引入课题。 活动2【讲授】二、读折线统计图 二、读折线统计图
1.说明,我国是水果之乡,水果产量居世界首位。课件出示统计图,请学生仔细观察这张统计图并思考下面的两个问题。
(1)观察上面的统计图,你得到了那些信息?
(2)根据表中的数据,试着预测一下我国2002年以后的水果产量。
2.进行小组学习,老师巡视指导。展示各小组的学习成果,给学生充分表达的机会。这个折线统计图的名称是什么?横轴,纵轴各表示什么?了解每个格所表示的内容。知道统计的年份间隔不一样, 说明:虽然有的年份没有统计数据,但统计图也留出了相应的位置。水果产量的变化趋势。
3. 提出预测的问题,鼓励学生用自己的方法做预测。学生自由交流,只要预测的方法合理就可以。 活动3【活动】三、尝试应用 三、尝试应用
1.看学习纸读统计表,说说你发现了什么?学生回答从表中获得的数学信息。
2. 提出制图要求,学生讨论应该注意什么,重点引导学生关注数据的位置。在充分交流的基础上,开始绘图。交流、展示,说自己作图的过程。