《寂静的春天》说课稿
各位老师大家上午好！今天我说的课是《寂静的春天》第一课时。 一、说教材 1、教学内容：
《寂静的春天》是苏教版实验教材语文高一年级下册第三单元的一篇精读课文。 2、教材简析：
这是一篇科学小品文，节选自《寂静的春天》第二章“忍耐的义务”。分析了化学药品的污染对人类对环境造成破坏的可怕现实及严重后果，对人类“控制大自然”的骄傲自大心态进行了强烈批判。 3、教学目标
知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解环境污染的危害，学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧。
情感态度价值观目标：引导学生通过学习课文培养绿色信念，增强环保意识。 4、教学重难点
对环保问题的深刻认识和对文本社会价值的理解是本文的教学难点。 二、说教法
本课采用创设情景激发兴趣——提出问题引发思考——品味语言触发感悟——朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中学习写作技巧，又能在情感上受到熏陶和感染。
三、说教教学过程
1、情境设计。以音乐视频唤起学生心中美的意识。 2、导入新课。古诗导入
不知不觉地又来到了一个春天的早晨，不知不觉地又开始了一次花开花落。正如孟浩然所说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
然而雷切尔?卡森眼中的春天却是寂静的，为何呢？板书寂静的春天
3、作者介绍。
本书的作者是蕾切尔·卡森，点击显示
简介《寂寞的春天》：1958年1月，卡逊接到她的一位朋友奥尔加寄自马萨诸塞州的一封信。信中写到，1957年夏，州政府租用的一架飞机为消灭蚊子喷洒了DDT归来，飞过她和她丈夫在达克斯伯里的两英亩私人禽鸟保护区上空。第二天，她的许多鸟儿都死了。她说，她为此感到十分震惊。
DDT是一种合成的有机杀虫剂，有很高的毒效，尤其适用于扑灭传播疟疾的蚊子。第二次世界大战期间，仅仅在美国军队当中，疟疾病人就多达一百万，后来，有赖于DDT消灭了蚊子，才使疟疾的流行逐步得到有效的控制。但是应用DDT这类杀虫剂，就像是与魔鬼做交易：它杀灭了蚊子和其他的害虫，也许还会使作物提高了收益，但同时也杀灭了益虫。更可怕的是，在接受过DDT 喷撒后，许多种昆虫能迅速繁殖抗DDT的种群；还有，由于DDT会积累于昆虫的体内，这些昆虫成为其他动物的食物后，那些动物，尤其是鱼类、鸟类，则会中毒而被危害。所以喷洒DDT就只是获得近期的利益，却牺牲了长远的利益。
这样，从1957年开始“意识到必须要写一本书”，到1962年完成以《寂静的春天》之名由霍顿·米夫林出版，卡逊共花去五六年时间。也正是在这个时候，她自己又被诊断患了乳房癌，进行乳房彻底切除的手术和放射治疗。她还因负担过重，身体十分虚弱、难以支撑，被阻止继续自己的工作。但是卡逊以极大的毅力实现了她的目标。
《寂静的春天》以一个“一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡”的虚设城镇突然被“奇怪的 寂静所笼罩”开始，通过充分的科学论证，表明这种由杀虫剂所引发的情况实际上就正在美国的全国各地发生，破坏了从浮游生物到鱼类到鸟类直至人类的生物链，使人患上慢性白血球增多症和各种癌症。卡逊还尖锐的指出了，环境问题的深层根源在于人类对于自然的傲慢和无知，因此，她呼吁人们要重新端正对自然的态度，重新思考人类社会的发展道路问题。
本文选自第二章《忍耐的义务》 4、诵读课文，整体感知。 思考下列问题：
本文的说明对象是什么？这种物质给自然带来哪些影响？文章表达了怎样的主旨？
5、精读课文，重点研讨。
1、作者认为造成寂静的春天的罪魁祸首是什么？ 2、作者在文章中谈到它的危害有哪些？
3、读完文章后，哪些文段给你留下深刻的印象？为什么？请你从说明的方法和说明文语言特点的角度进行分析 6、探索延伸
（1）除课文是提到的因素外，还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”？
温馨提示：大气污染 水资源污染 土地沙漠化 生活垃圾污染 战争污染 烟尘污染（燃煤工业的黑色烟尘 钢铁厂的红色烟尘）香烟、汽车尾气 噪声污染（工
业噪声、交通噪声、生活噪声影响人们的睡眠休息、降低工作效率、甚至引起疾病）石油污染 食物污染（添加剂） 装修造成的室内污染（甲醛超标）
—警钟长鸣，环保刻不容缓。
（2）播放视频：无毒有偶，去年日本由于地震引发的核泄漏事故导致数以万计灾民失去家园，日本11日以默哀、祈福等方式纪念“3·11”地震、海啸和核电站事故一周年的同时，各地数以万计民众示威。示威者指责福岛第一核电站运营商，呼吁不要忘记这次核灾难。图片那么，我们该如何看待科技这柄“双刃剑”。
明确：任何一项科技发明的应用，无不隐含利与弊的双重性。谁也不会否认科技发明创造在现代生活中的重要性，但科技发明并不都造福人类。人类在过去千年间，学会了改善自己生活条件的方法，同时科技应用的双面性，也带来了能够毁灭自身的手段科技的每一步发展，总会留给我们无限深思的余地，而科技之所以能够不断地给我们带来伤害，还是因为人类急于求成的浮躁。科技的进步既促进了社会的发展，也给生态环境带来了重创，我们该怎样看待科技这柄“双刃剑”。
总结：在全球经济发展都在倡导绿色GDP的时候，IT人如何绿色地发展IT科技，更值得我们思考。发展不仅仅图快就是好，又好又快地绿色发展，才是我们的渴求。
（3）为了保护我们赖以生存的环境，世界卫生组织作出了一系列的努力，并且规定了每年的六月五日为环境保护日，然而，这一切努力却举步维艰。那么，作为我们个人又该做些什么呢？
三、课后作业：
1、阅读《寂静的春天》第一章《明天的寓言》。
2、写一篇倡仪书，号召全校师生行动起来，共同爱护我们的环境。 3、(选做)有兴趣的学生可以自由查找雷切尔·卡森的有关资料及有关环境污染及环境保护方面的资料，了解目前人类活动造成环境污染的状况，思考如何治理环境污染的问题。