杂草学教案
课程简介：
授课教师：农学院植保系赵长山，联系电话：55191642 55191775 实验课教师：农学院植保系何付丽，联系电话：55191775/55191070
杂草学的概念及内容：杂草学是研究杂草的生物学特性及其防除技术的科学。主要包括三部分内容：1、杂草的生物学特性（第一章）；2、杂草的危害机理（第二章）；3、杂草的防除理论及技术（第三—六章）。 杂草学的教学目的及重点：学习杂草学的目的在于掌握农田杂草的防除技术，通过防除杂草为作物生长发育创造良好的生存环境，为作物高产稳产创造条件。了解杂草生物学特性是安全、有效地防除杂草的基础，学习杂草生物学是为了更好地防除杂草，利用杂草是次要的。在多种杂草防除技术中以化学除草技术为主。化学除草是用化学药剂或生物药剂来毒杀杂草，用来防除杂草的化学或生物药剂称为除草剂，所以除草剂的学习在本课程中占很大篇幅。
杂草学的难点：学习杂草学的难点是除草剂相关知识。
教学方法：理论课授课方法以讲演法为主，配合提问法和讨论法；授课方式以板书授课为主，部分实验内容多媒体授课；理论联系实际，互动式教学。 学时：理论课46学时，实验课8学时。 主要参考书及常用参考文献：
《杂草学》强胜主编；中国农业出版社，2001 《杂草学》苏少泉主编；农业出版社，1993
《中国农田杂草化学防治》苏少泉等；中国农业出版社 《农药混用与混剂》张瑞亭等；化学工业出版社，1987 《杂草及其防治》李孙荣等；北京农业大学出版社，1990
《农药使用技术大全——除草剂》唐洪元等；化学工业出版社，1993 《农药混用手册》高希武；北京，中国农业出版社, 2000
《除草剂混用原理与应用技术》张玉聚, 陈国参主编；中国农业科学出版社, 1999 国内期刊：
《农药》、《农药学学报》、《杂草学报》、《植物保护学报》、《农药译丛》、《农药科学与管理》等。 国外期刊：
《weed science》、《weed technology》、《weed research》《pest control》、《pesticide science》、《Pesticide Biochemistry and Physiology》
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绪 论
教学目的：
1、了解杂草与作物的异同；
2、掌握杂草学的内容及任务，使学生掌握学习该门课程的目的； 3、让学生了解学习该门课程必备的基础知识。 教学内容：
1、 杂草的来源与概念； 2、 杂草科学的产生与发展； 3、 杂草学的内容及任务； 4、 杂草学与其它学科的关系。
重点、难点：杂草的概念；杂草与作物的异同。 教学方法：讲演法、板书为主 复习参考题：
1、 杂草学主要包括哪些内容？
2、 何谓杂草、农田杂草？杂草与作物有何区别？
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第一章 杂草生物学特性
本章教学目的：
1、 了解各类杂草的生态特点，提高杂草防除技术的计划性； 2、 了解杂草的生态弱点，提高杂草防除技术的实效性。
第一节 农田杂草的种类及分布
教学目的：
1、 了解杂草的几种分类方法及其分类依据； 2、 根据杂草的形态特征将杂草分类。 教学内容：
一、杂草的分类：主要介绍八种分类方法，从不同角度认识杂草。
1、 植物学分类法：门、纲、目、科、属、种。植物学中已学过，简单回顾。建议复习植物学教材。复
习认识杂草和查阅检索表的方法。
2、 发生时期分类：不同杂草发芽所需要的下限温度不同，所以发生始期不同，了解各种杂草的发生始
期能够更有针对性地防除杂草。南方不存在这个问题，北方杂草发生始期一般分为四个时期： 1） 早春杂草 2） 晚春杂草
早春杂草和晚春杂草是我国北方地区重点防除对象杂草。教学实习和试验课进一步学习。 3） 夏生杂草 4） 秋生杂草
3、 对土壤水分适应性分类：不同杂草对土壤水分的适应性不同，据此可以通过水旱轮作来防除很多种
类的杂草。 1） 旱生杂草 2） 水生杂草 3）湿生杂草
4、 形态分类：根据杂草的外部形态把杂草分为两类：阔叶杂草和窄叶杂草。
5、 繁殖方式分类：杂草有两种繁殖方式，一种是种子繁殖（包括孢子繁殖）杂草，一种是营养繁殖杂
草。多年生杂草有两种繁殖方式，一年生杂草只能以种子繁殖。多年生杂草难防除！ 6、 生活型分类：
1） 一年生杂草 2） 二年生杂草 3） 多年生杂草 7、 根据防除分类
生活史+生境+形态，三者结合的分类方法。 二、农田杂草的种类及分布（略讲）
上世纪80年代普查，我国农田杂草种类为77科，580种。其中水田杂草129种，旱田杂草427种，水旱兼有的杂草24种；我省农田杂草种类为70科，415种。其中水田杂草71种，旱田杂草323种，水旱兼有的杂草21种。
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杂草的分布受气候因素、土壤因数、作物种类、耕作制度、除草剂应用情况等的影响。
水旱田杂草群落的区别？南方与北方的区别？黑龙江省盐碱土地区与白浆土地区的区别？连作地与轮作地的区别？中耕作物田与非中耕作物田的区别？某种除草剂连续应用于轮换应用除草剂的区别？ 重点、难点：根据生活型和防除分类 教学方法：讲演法、板书 复习参考题：
根据杂草的形态如何将杂草分类？
第二节 杂草生物学特性
教学目的：
1、 掌握农田杂草的生物学及生态学特性； 2、 利用杂草的生物学及生态学弱点防除杂草 教学内容： 一、个体特性
主要讲授杂草的休眠性、发芽特性、发生特性、成熟特性、传播特性、再生性等。充分利用杂草的生态弱点，是各种杂草防除技术的理论基础。
1、 杂草的休眠性
（1）导致休眠的原因：
（2）杂草休眠特性在杂草防除上的应用 2、 杂草的发芽（萌发）
1） 概念 2） 萌发条件 3、 杂草的发生
1） 概念
2） 影响杂草发生的因素 4、 杂草种子的成熟、寿命
（1）杂草结实特点：
? 早产性： ? 多产性 ? 早熟性： (2) 杂草种子的寿命 5、 杂草种子的传播（传播途径） 二．杂草的群体生态
1. 概念
（1）杂草群落（weed community） （2）杂草群落的演替
和通常意义的植物群落一样，在农业措施作用下和环境条件变化的情况下，杂草群落也进行着演替(succession)。在自然界，植物群落演替是非常缓慢的过程，但是农田杂草群落的演替，由于频繁农业耕作活动，而变得较为迅速。
2. 影响杂草群落演替的因素
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（1）耕作制度的影响 （2）除草剂的影响
重点：了解杂草的生态特点，找出其生态弱点；
难点：利用杂草的生态弱点设计防除计划或研究新的防除技术。 复习参考题：
1、 什么叫杂草的休眠？如何利用杂草的休眠特性来防除杂草？ 2、 杂草的个体特性包括哪些内容？研究这些内容对杂草防除有何意义？
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