第一章 声现象
第一节：声音的产生与传播
知识点一：声音的产生
1.定义： 声是由物体的振动产生的，振动可以发声 2.理解：
① 一切发声的物体都在振动 ② 声音是由物体的振动产生的 ③ 发声物体停止振动，发声也停止 3.难点：
① 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。
② “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，声音也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
转化法：借助其他工具将不易直接观察到的现
象转化放大为易于直接观察的现象的方法。
③ 用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。 习题
1． 声是由物体的_______产生的，说话时__________在振动．敲锣时锣
面在___________．
2． 在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1-1所示的现
象，这个现象说明了声音是由物体的_________________而发生的，声音可以在_________________中传播． 3． 下列说法正确的是（ ） 4． A．一切发声体都在振动
B．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动
C．用手按住正在发声的鼓面，发声停止，振动也停止
D．液体振动时不能发声
5.图l-l-5是探究声现象时常用的装置．
（1）图中所示的实验现象说明____________． （2）乒乓球在实验中起__________作用． 知识点二：声源
1. 定义：正在发声的物体叫声源 2. 理解：
① 人是怎样发声的？说话时，空气从肺部通过气管挤压，引起声带振动发声。 ② 乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。 鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面发生振动而发声
二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声，它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮。 长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。
知识点三：声音的传播
1.定义： 声的传播需要介质，声以波的形式传播，这种波叫声波。 2.理解： 我们根据两个对象（水波和声波）之间在某① 能够传播声音的物质叫做介质 些方面的相同或相似（都是一种波动），二② 传播声音的介质有：固体，气体，液体 推出它们在其他方面也可能相同或相似。这③真空不能传声 种推理方法叫类比法 3.难点：
在湖面投一小石子，会看到以石子为中心的水波向四周传播。类似的，声从声源发出后以声波的形式向四周传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波。 习题
1. 声音可以靠_________、_____、_______介质传播出去，
________不能传声。
2. 如图1-1-2所示，鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学
角度分析，这表明______________． 3. 2008年9月25日，“神舟”七号载人飞船顺利回收，标志着
我国航天技术进入了一个崭新的阶段．宇航员在太空舱中可以直接对话。但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话．必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播
4. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时叮观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5.如图1-1-4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________；如图1-1-4乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明__________ ．
6、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细
线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能” 或
“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声
的情况是： 。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论 是 。
图2
知识点四：声速和回声 1.定义：
声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 3. 理解：
①声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 ②声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快
③ 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 难点：
1. 分辨原声与回声的条件：
回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2.回声测距离：2s=vt 习题
1.声音从空气传到水中．它的传播速度将（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
2.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到_____次响声，其中第一次响声是通过钢管传过来的，第二次响声是通过_________传来的． 3.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度． 物质 物质 物质的密度 (kg／m3） 声音传播的速度(m／s) 空气 氧气 铝 铁 铅 1.29 11.43 2 700 7 900 1l 300 330 316 5 100 5 000 1 300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
4.轮船准备启航时鸣笛，同时开启闪烁灯，对岸的控制台看到闪烁灯后，经过8秒听到了鸣笛声。这艘轮船与对崖控制台的距离是多远？
第二节：我们怎样听到声音
知识点一： 1.人耳的构造：
外耳（耳廓，外耳道） 中耳（鼓膜，听小骨）
内耳（半规管，前庭，耳蜗）
2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 4. 难点：
⑴如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径（如骨传导、助听器等）将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；
如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 拓展：
⑵听到声音的条件：
①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质
知识点二：骨传导和双耳效应
1. 骨传导：声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导
方式叫做骨传导
骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经
2.双耳效应 ：因为人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
两只耳朵可以分辨声源的方向主要有三方面的原因：
①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；例如声源在左方，左耳比右耳离声源近，声音传来，左耳先听到，右耳后听到，存在时间差别；③对同一个声音，两只耳朵感受到的振动步调也不同。 习题 1.当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为( )
A．自己嚼饼干的位置离耳朵近 B．旁边的人离人太远了
C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的 D．饼干太干了 2、关于双耳效应下列说法正确的是( ) A.利用双耳效应可以判断声音的大小 B. 利用双耳效应可以判断声音的远近
C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向 D.声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚
3.蛇没有耳朵，可它能发觉敌人的进攻，每当这时它总是将头贴在地面上，这是利用了 。
第三节：声音的特性
知识点一：音调
不同物体发出的声音的高低不同，也可以说声音的粗细是不同的。例如：男低音歌唱家声音低沉粗壮，女高音歌唱家声音尖细；狮子的吼声粗壮，羔羊的叫声尖细。 1.定义：物理学中把声音的高低称为音调。
实验证明：物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低 2 频率：物体每秒振动的次数，表示物体振动的快慢。
频率决定声音的音调。频率越高，音调越高：频率越低，音调越低。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz
3人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz～20000Hz。 4 频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波
理解：
1 音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细
2 在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。
3音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。 例题：如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度 越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。 由此可得出结论：音调的高低与 有关
二：响度
用大小不同的力，敲同一面鼓，我们听到声音的大小会不同 1定义：声音的强弱（大小）叫做响度（响度也叫音量）。 2。 人耳听到的声音的响度与那些因素有关 ①物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。实验证明物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 ②与声源到人耳过程中的分散程度有关，声音越分散，响度越小。 ③与声源到人耳的距离有关，距离越远，响度越小。 难点：音调和响度的区分
音调是指声音的尖细，而响度是指声音的大小。如，小孩的窃窃私语声，音调高，但响度小；而大人的厉声斥吓声，音调低，但响度大。 三：音色
不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 音色是指声音的品质，即音质。
难点：音色是由发声体本生决定的，发声体不同，音色便不同。 习题
1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过_____________传播到我们耳中的．
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 。
3、 如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。
4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳