作文指导方略 - 图文

高考作文指导方略 第一讲：前言及议论文写作训练 前言 常有学生问我，怎样才能把作文写好，考试作文如何才能得高分？其实，这不是一句话能说清楚的问题，要想把作文写好，必须遵循这样几个原则： 一、首先是要作到“肚子里有货”。古代有这样一个故事，有一秀才要去乡试，考前十分发愁，坐立不安，他的妻子就问他原因，他告诉妻子说，写文章太痛苦，他的妻子就说，你写文章再痛苦，还有我生孩子痛苦吗？秀才就说，我写文章比你生孩子要痛苦得多，你生孩子，你肚子里有孩子，我写文章，我肚子里没有货呀？这个故事告诉给我们一个道理，要写文章，心中必须有文章，心中无文章，无论如何也是写不出好文章的。著名作家杨朔在回答读者提问时说：“我之所以文章写得不错，是因为我能背诵七八百篇文章”。心中有了文章，就有了借鉴，就等于你站在了“巨人”的肩上，自然也就高大起来，多读名著，因为只有名著才配称之为“巨人”。有的学生比较爱看休闲书，这些书对学生写文章没有什么帮助，这些书的作家自然也就不配称之为“巨人”，而是“小人”，学生即使站在它们的肩上，也只不过是站在了“土行孙”或“武大郎”的肩上，怎么可能高大呢？ 二、勤于观察、勤于思考、勤于写作、勤于修改。人都有惰性，只有克服自身惰性的人才能成为出色的人才，从来没有一个懒汉可以取得成功，作文是科学、不是游戏，当然写作的过程不会那么轻松， 是科学就要用一种科学的态度去对待它，不能有半点虚假。 三、写作要有这样的思想准备，文章是给天下人读的，不仅仅是给老师读的。文章是作者的孩子，作者要把这个孩子塑造成什么样的形象，是塑造成一个流氓、一个畸形儿、还是一个有着健全人格魅力的人，关键也就在于作者写作前的思想准备。 四、老师“名言”：主题是天、语言是地、结构是空气。 下面就高考文章写作技巧，从几个方面谈谈自己的一家之言，供你批评。 一、高考作文的基本特点 近几年的高考作文命题特点是：题材宽泛，考生有话可说；淡化文体，考题要求是“除诗歌外，文体不限”，考生可以发挥自己的长处，长于写记叙文的就写记叙文，长于写议论文的就写议论文，并不是说没有文体要求。这几年的高考作文题基本上得到了社会各界与国家教委的肯定。 那么，以后是否沿袭这种命题方式？我们不能肯定。我们只能新的课程标准进行全面训练，以不变应万变才为上策。 高中时段的学生写作能力差异很大，有的学生的作文已达高考优秀作文水平，而有的只相当于、甚至于低于初中学生水平。假设给学生一个话题，让学生展开分析，把道理讲得透彻一点，如果学生连审题都掌握不到位，恐怕就很难写好一篇文章了。因此做好审题训练，学会评判作文，是提高作文写作水平的首要环节。 议论文审题训练 一、 审题立论的要求 ①、立论点要准确。 ②、要根据读者思想实际立论。 ③、确立的论点要新颖，立论要有时代感，要敢于求异思维。 二、根据命题立论 写命题议论文要注意题目与论点的关系，半命题或疑问形式的，往往需要作者作出正确的回答，回答的内容就是论点；凡题目是修饰句的，需要作者联系生活实际进行思考，与修饰句内容具有相似点的生活道理，都可作为论点；凡单概念型命题或多概念型命题，都要把题目补充为完整的判断。比如《我读懂了___》可以补充为：亲人、朋友；那本书；茶，酒，某种花卉等；《谈恒心》可以补充为“成功需要持久的恒心”。其中多概念型命题首先要弄清概念之间的关系，然后根据其关系补充为完整的判断作为论点。例如《天才与勤奋》是条件与结果的关系，可以补充为：只有付出辛勤的劳动，才能获得成功，勤能补拙等。 三、根据材料立论 根据材料作文立论，除了要尽量做到“准、实、新”之外，还要注意审准材料、弄清题意。下面举例说明： 1、要“全”不要“漏” 例一、阅读 下面的文字，按要求作文。（2009惠州四模） 狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。 一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。” 阅读这段材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于800字。 分析： 这是寓意型材料，审题时应注意如下三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，大树的态度是“不屈”，结果是“折腰 ”；小草的态度是“屈身”，结果是“扬脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈”，还是应该“屈身”？二是运用相似联想的 方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”象征“刚强”，象征“不屈不挠”的精 神；“小草”则象征“柔韧”，象征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维，从材料倾向相反的方向思考。如大树宁折不弯，精神可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的做法不值得效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生”。根据以下分析，可作如下三 个方面的立意：一是从大树的角度。可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神，也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法。二是从小草的角度，可肯定“审时度 势、能屈能伸、忍辱负重（以柔克刚，以退为进）”的精神，也可以否定“卑躬屈膝、 丧失气节、苟且偷生”的行为。三是从大树和小草的角度，既肯定不屈不挠，又肯定审时度势。 例二、阅读下面的文字，按要求作文。（2009韶关二模） 有一座直冲云宵的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。 猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬的还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰： “登上擎天峰肯定不行！” “我们不能再做力所不能及的蠢事了！” 在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴子还在坚持之外，其他的猴子开始泄气了，承认了自己的失败。最后，正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹，登上了擎天峰！ 其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：这只猴子原来是个聋子！ 请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。 要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。 分析：这则材料中的故事紧一件事和三件对象来展开，一件事是指攀登擎天峰，三个对象是指猴群中的长者、其他猴子和聋猴。其他猴子没有登上擎天峰，而聋猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的问题，因为材料中提到其他猴子泄气了，承认了自己的失败，而聋 猴则屡败屡战。但我们再往深层一想，其他猴子为什么会泄气？聋子为什么能做到屡败屡战？细读材料，不难发现，关键在于长者的