儿歌《好朋友》教学设计 活动目标：
1、喜欢欣赏儿歌，能理解儿歌大意。 2、认读重点词汇“你”、“我”、“朋友”。
3、能在老师的指导下划指导行感受语言与文字一一对应的关系，并作出相应的动作。 活动过程：
一、律动游戏《哈巴狗》稳定幼儿的情绪，为活动的展开做好准备。 二、谈话导入
1、你们在幼儿园有朋友吗？说说你的好朋友是谁？请个别幼儿回答、和好朋友在一起高兴吗？
2、有个小朋友她也有好朋友，她是谁呢？我们一起来看看（出示大范例），她是谁呢？（小字点）小字点的朋友是谁？
3、他们脸上怎么样？（开心）他们在干什么呢？（手拉手） 拉手前要做什么呢？（伸手）见到好朋友要干嘛呢？（点头问好） 我们今天就来和小字点朋友，学习儿歌。儿歌的名字叫《好朋友》
4、儿歌的名字叫什么呢？（好朋友） 要求幼儿讲完整，儿歌的名字叫……
老师手上的字宝宝，和儿歌里的什么一样呢？朋友，我们一起来学学这个字宝宝。
5、好，现在先听一遍儿歌，小朋友要认真听哦！竖起你们的小耳朵！ 6、儿歌好听吗？你听到儿歌里讲了什么？请个别幼儿回答。 小朋友想不想学啊？那好，跟着一起读好不好？
7、跟读提示。出示跟读常规字条，并认读。学习用你、我、朋友组成一句话。
现在我们一起看图，跟读时声音要轻，不能乱喊。
8、跟读儿歌《好朋友》。放录音，幼儿跟读儿歌。老师在大范例上边指着字，同时要求幼儿伸出食指，跟着老师一起指。
9、提问。刚才读儿歌的时候，录音里面的声音好听吗？ 10那我们一起来读读。
11、读着这儿歌，你想到儿歌用动作怎么做吗？ 一起来边做边读，看看谁的动作最漂亮。
活动延伸： 游戏：伸出你的手
1、回忆儿歌内容。儿歌里提到小朋友伸出什么？
2、使用动词“伸”。谁能告诉大家，你的身体还会做哪些动作？（深受、伸脖子、伸脚、伸舌头）请幼儿做相应的动作。
3、挺次做动作。分别出示字卡“你”“我”“我们”，并问：谁伸出手（或其他部位）？根据字卡的内容，变换提问的对象的方式，幼儿回答，并作相应的动作。