二年级下册珠心算教案
复习、巩固
目标：使小朋友们能进一步巩固上学期所学内容，为本学期的学习做好准备 过程：
1、 一位数的直加直减
珠算题目：3+1-2-1+3-4+5+3-2-1 6+2-3+1+3-2-2-5+4 7+2-1-3+2+1-5-1 6+3-2-1+3-5-2 2+5-1+3-4+2+1-5 6+2-1-2+3-5+1-3 5+2+2-3-5+1+2-4 7-2-5+3+1-2+5-1+3 5+2-1+3-5-3+2-1
空拨题目：3+1-2-1+5-1+2 9-2-2+3+1-5-4 8-3-5+2+2-3+5 9-5-2+1+1-3+2
8+1-5-3+2-1-1+2 9-2-2+3+1-5-3 5+2+2-1-2+3-5 9-2-2+3-1-5+2 8-5-1+2-3+5-1
心算题目：2+2-3+5-1+3 8-3+2-5+1-3+4 6+3-2-1+3-5 9-2-2+3-5-2+5
5+1+1+2-3-1+2-5 7+2-5-3+1-2 4-1-1+5-2+3-2 9-2-2+3-5+1-4 6+2-1-5+2-3 2、 两位数的直加直减
珠算题目：33+11-22-11+33-44+55 66+22-33+11+33-22 77+22-11-33+22+11-55-11 66+33-22-11+33-55-22 22+55-11+33-44+22+11-55 66+22-11-22+33-55+11-33 55+22+22-33-55+11+22-44 77-22-55+33+11-22+55-11+33 55+22-11+33-55-33+22-11 空拨题目：33+11-22-11+55-11+22 99-22-22+33+11-55-44 88-33-55+22+22-33+55 99-55-22+11+11-33+22 88+11-55-33+22-11-11+22 99-22-22+33+11-55-33 55+22+22-11-22+33-55 99-22-22+33-11-55+22 88-55-11+22-33+55-11
心算题目：22+22-33+55-11+33 88-33+22-55+11-33+44 66+33-22-11+33-55 99-22-22+33-55-22+55
55+11+11+22-33-11+22-55
77+22-55-33+11-22
44-11-11+55-22+33-22 99-22-22+33-55+11-44 66+22-11-55+22-33
凑数、补数
目标：
学习5的分解与组成。使小朋友知道合起来是5的两个数互为凑数；会找1—4各数的
凑数
学习10的分解与组成，使小朋友知道合起来是10的两个数互为补数；会找1-9各数的补数 学习过程： 凑数：
1、 拨珠练习：全盘拨入1、2、3、4、5，注意纠正小朋友的拨珠指法和姿势
2、 老师过年时家里来了两个小小朋友，老师拿出5个糖给他俩分着吃，有几种分法呢？
5（4、1） 5（3、2） 5（1、4） 5（2、3）
3、1和4、4和1、3和2、2和3他们合起来都是5，老师给他们去个名字叫凑数 1是4的凑数；4是1的凑数；2是3的凑数；3是2的凑数 3、 练习： 找朋友：老师说数字小朋友说出他的凑数 同桌练习 补数：
1、 如果老师有10个糖可以怎么分呢？
10（1、9；9、1） 10（2、8；8、2） 10（3、7；7、3） 10（4、6；6、4） 10（5、5） 2、1和9、2和8、3和7、4和6、5和5他们合起来是10，老师给他们取个名字叫补数 3、练习：找朋友：老师说出数字，小朋友说出他的补数 同桌练习
作业：每题20分钟拨珠练习1-100；同桌直减相互找朋友
1的满5加
目标：初步掌握运用补数进行1的满5加珠算方法，学会用正确的指法进行1的满5加 过程： 引入：
小红有个小妹妹，今年才3岁，有一天妈妈给了妹妹4只白色铅笔和1只蓝色铅笔，请问一共有几只铅笔（用珠算表示） 4+1
疑问：下珠不够，怎么办？、
思考：小珠不够可不可以请上珠帮忙呢？如果请上珠帮忙，加一颗上珠表示5，而我们只加1，怎么办？
有小朋友可能会想到减去4即：拨入5拨去4
小朋友们拨珠
发现：拨入5和拨去4的动作合起来就是双下1的补数9 小朋友用双下9拨珠 例：3+2
方法：下珠不够加上珠，加5减3，动作和在一起是双下2的补数8 小结：下珠不够加，双下补数（被加那个数的补数） 练习：1、2+3 1+4 4+1 3+2
2、2+2+1 1+3+1 4+1-5 7-6+4 3+1+1 4+1+2 9-5+1 4+1+3 8-7+4
2-4的满5加
学习目标：掌握2、3的满5加，珠算，熟练掌握补数朋友 学习重点：补数的掌握和指法的练习 学习过程： 1、 练习：
2+2+ 1 1+3+1 4+1-5 7-6+4 3+1+1 4+1+2 9-5+1 4+1+3 8-7+4 2、 新知学习： 加2
计算3+2
方法：3加2下珠不够，下2的补数8，先下5再下3则下珠没有了，等于5 学生练习下8
（注意：双下的指法由于学生的视觉缺陷所以不要求双下改为先下5再下3） 加3
计算3+3
方法：3加3下珠不够，下3的补数7，先下5再下2则下珠剩1颗，等于6 学生练习下7
（注意：先下5再下2）
3、 练习：
1+2+3 2+2+3 4+3 3+3 2+3 7-5+3 8-2-5+1+3 9-5+3 2+1+3 9-6+3 4、 作业：略
4的满5加
学习目标：掌握4的满5加，珠算，熟练掌握补数朋友 学习重点：补数的掌握和指法的练习 学习过程： 1、 练习：
4+1-5 7-6+4 3+1+1 3 7-5+3 8-5+3 9-5+3 2+1+3 2、 加4
计算1+4
方法：1加4下珠不够，下4的补数6，先下5再下1则下珠没有了，等于5 学生练习下6
练习：下9、8、7、6、
3、 练习：
3+2 2+4 2+3 3+3 3+4 4-1 7-5+3 8-5+2 9-5+1 9-7+3 9-5+3 9-6+3 7-6+4 8-7+4 9-8+4 4、 作业：略
习题课
学习目标：熟练掌握1-4的满5加并能逐步的感受空拨 学习过程： 1、 珠算
2+2+3-5 3+2+4-6 4+3+2-8 9-5+4-2 2+2+1-5 4+1-5+3 3+1+2-1 4+2+3-2 4+4-2-5 3+3-5+4 5+3-7+4+2 4-2+4+3-5 5+4-8+4+1 6-5+3+4 2、 空拨
3+1+1 2+2+1 1+3+1 4+1 2+2+2 3+2 1+2+2 4+2 1+3+2 3+3 2+3 1+2+3 2+2+3 3+1+3 4+3 4+4 2+4 3+4 1+4 2+2+4 1+2+4 3+1+4
注意：1、此题目可以反复的练习，让学生熟悉下1-4的补数
2、空拨时从最熟悉最简单的开始，并让学生感受每一步的珠子变化，满5加对于学生来说比较难，需要多练习
（注意：先下5再下1）
习题课二
目标：在正确珠算的基础上提高空拨的正确率和速度 过程： 1、 珠算
2+3-5+8 2+4-6+9 3+2+4-8 9-5+3-2 2+4+1-5 4+4-5+3 3+3+2-1 4+4-3+2 2+4-1-5 4+3-5+4 4+3-7+4+3 4-3+4+3-5 5+4-8+3+1 8-5+3+3 3+3+3-4 4+4-5+4 2+2+2-5+4 3+4-2+3 2、 空拨
3+1+1-5+4 2+2+1+3-5 1+3+1+2-7 4+1+3-6 2+2+2-5+4 3+2+4-9 1+2+2+3-5 1+4+2-6 2+1+3+2 3+3+2-7 2+3+4-9 1+2+3-1 2+2+3-6 3+1+3-5+2 4+3-5+4 4+4-5+3 2+4-1-5+4 3+4-5+3 1+4-5+9 2+2+4-3+2 1+2+4-6+4 3+1+4-3+2
注意：由简到难逐步空拨，学生可以反复练习此题，熟练双下补数的拨珠法
1的破5减
学习目标：掌握1的破5减珠算，熟练掌握补数朋友 学习重点：补数的掌握和指法的练习 学习过程： 1、练习：
7-5+3 8-5+2 9-5+1 9-7+3 9-5+3 9-6+3 2、1的破5减
5-1
学生探索方法
方法：5减1，下珠没有可以先减5再加4。减5往上拨去5，加4往上加4，所以减1的破5减口诀是双上9（1的补数） （注意：先上5再上4）
3、练习：5-1 9-4-1 5-1-2 3+2-1 7-2-1 2+3-1 4+1-1 45-21 55-11 59-16 58-17 95-31 65-51 45-31 4、作业：略