临沂市小学英语教学策略
按照目前小学英语的常规教学内容(Designed on Material)分类，我们把小学英语分为词汇教学、对话教学、读写教学、复习教学四种常规课型。按照Preparation-Presentation- Ptactice- Production- Progress五个步骤进行，简称5Ps教学策略。 词汇教学模式
一、Preparation准备活动
二、Presentation呈现新知: 1.单词导呈 2.听读正音 3.合作学习 三、Practice巩固练习 四、Production输出运用 五、Progress检测提高 对话教学模式
一、 Preparation准备活动：
二、 Presentation新知呈现：1、情境导入2、机械操练3、意义操练
三、 Practice巩固练习：1、听音答题2、听音正音3、合作共建4、表演展示 四、 Production输出运用 五、 progress检测提高
对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学用途为：在生活中能用英语做事情，同别人自由交际。其教学目的是：通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。其教学重心为：培养学生的交际能力。 对话教学策略 读写教学模式
一、 Preparation 准备活动 二、 Pre-reading 阅读前活动 三、 In-reading 阅读中活动 四、 Post-reding 阅读后活动 五、 Progress检测提高
读写部分一般都由一段对话或一篇短文、一组答题和一个任务型活动组成。教学用途为：复习巩固本部分的主要语言点，适当扩展语言。教学目标为：读懂对话或短文；完成检测学生理解
程度的填空或问答题；能够听、说、读、写四会掌握加粗的句子。教学重心为：学生的自主阅读。 复习教学模式
一．Praperation热身活动：听说玩演唱画TPR活动
二．Presentation梳理再现：1.单词训练2.词句链接3.归类点拨 三．Practice交际练习：1.整合话题2.分层训练3.自主展示 四．Production输出检测：1.知识积累 2.整合训练3.话题运用
五．Progress总结提高1.总结评价 2.作业布置3.课外延伸
复习教学可以为单元复习、期中复习、期末复习、毕业复习。此处的复习教学主要分析单元复习。单元复习要以词汇的积累为基础，以主句型的训练为抓手，围绕话题进行。充分发挥学生的自主合作学习，教师把握时机解难答疑，让学生通过复习自主生成知识体系。根据课标的要求，分层设计检测题，查漏补缺，分层达标。注重学生学习习惯的培养，渗透学法指导。听说领先，读写跟上；连词成句，连句成篇；循序渐进，整合应用，发展语言。