胡市中学学习实践科学发展观活动整改落实阶段
汇 报 材 料
按照市教育局党委统一部署，根据学校制定的《学习实践科
学发展观活动整改方案》，我校全面展开了整改阶段的工作。学校党支部切实加强领导，强化整改监督，广泛征求意见。针对领导班子专题民主生活会、党组织生活会等活动中自查存在的问题，认真抓好整改落实。 一、制定整改方案
学校活动领导小组以解决实际问题为目标，在学习调研和分析检查的基础上，全面梳理和分析自身存在的影响教育科学发展、不利于教育科学发展的突出问题，认真制定了整改方案，在全体教职工大会上公开，接受监督。并做到了“五个到位”：问题查摆到位、原因分析到位、整改目标要求到位、整改措施到位、整改责任落实到位，确保整改方案具有针对性和可操作性。 二、整改措施结合实际，切实可行
根据存在的突出问题，我们经过认真研究从以下方面入手进行了整改：
1、进一步提高认识，加强对整改阶段工作的领导。我们认识到整改落实阶段是对深入学习实践科学发展观活动能否取得实效的关键阶段。因此，更需要我们进一步统一思想，提高认识，切实加强对整个阶段工作的领导，我们做到了领导力度不放松，工作劲头不放松，工作措施不放松，确保了整改取得实效。
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2、进一步加强理论学习，强化宗旨意识。我们强调，校班子成员要以加强理论学习、提高自己的工作水平和能力为整改的重点，增强学习的紧迫感和自觉性。
3、进一步转变工作作风，提高服务水平。整改阶段，也正值期末考试期间，我们以实践科学发展观活动为契机，全力开展为学生服务活动。 三、具体做法
学校对查找出来的三大方面的问题。即，学校办学条件，学校教育教学方面，学校管理方面。其中具备条件马上整改；通过努力能够限期整改；受客观条件制约一时解决不了、向群众说清楚、采取措施逐步加以解决。而且对每项整改任务都制定了相应的整改措施，切实做到“四个一”（即一位牵头领导、一个实施方案、一个落实时间表、一个具体经办人），确保每项整改任务都得到落实。同时，把整改工作与解决影响我校教育科学发展的突出问题紧密结合起来，突出解放思想，推进思路创新，形成推动我校办学科学发展的新思路；突出以人为本，把工作触角向教育教学第一线延伸，切实关心教师学习生活，尽力解决群众所提的实际问题；倾听教师心声，增强民主决策、科学管理的能力。 （一）强化学习意识，创新学习方式。
加强党员教师的政治理论和业务学习，分散和集中相结合，有学习笔记、有心得体会。坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念，用科学发展观指导教育教学发展的实践，
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努力提高理论指导实践的能力。在学习中实行“三学”、“三比”活动。（三学：学理论、学技能、学先进；三比：比思想、比能力、比贡献）。要求在具体实施过程中，注重发挥党组织职能作用，切实把“三学、三比”内容纳入到了建设学习型组织的框架下，规划运筹。在整改阶段，要每位教师在寒假期间读一本理论书籍，每人撰写一篇读书心得体会，学校党支部通过校园网加大宣传学习组织网络读书汇报交流会。 （二）加强师德建设，完善管理机制。
我们初步讨论决定用一年左右的时间完成科学可行的学校发展规划，形成具有激励作用的机制。如：
1、着力解决了师德建设中存在的突出问题。针对少数教师缺乏敬业精神、责任感弱化、对自己没有目标，工作过于被动的现象，修改完善了《师德师风考核评价标准》。让教师树立正确的教育方向，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献。
2、与每个教师签订《师德师风责任状》，对师德师风问题实行一票否决制，和重大责任追究制。
3、坚持把师德作为考核班子和教师教育教学工作的重要指标，纳入到年度工作综合考评之中，并建立了教师师德考评档案、本学期末教师综合考评实行“一检查、六级评价”机制。（一检查：即《师德师风考核评价标准》具体项目检查；六评比：家长评教师、学生评教师、领导班子评教师、教师互评、教师评班子、家长评学校）。极大的调动了教师的积极性。
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（三）加强师资队伍建设，提高教师业务水平。
针对个别教师综合素质偏低的问题，在教学工作中通过开展“一带、二学、三比、四结队”（一带：教学能手带普通教师；二学：学会欣赏自己、学会欣赏他人；三比：比基本功过硬、比业务精通、比爱心突出；四结队：校际交流、领导结队、党员与积极分子结队、教师与学困生结对）活动，提高整改效果。做到“七个一”（即每名教师上一节示范课，帮助一名学困生，培养一名特长生，承担一个研究课题、写一篇真实的教育叙事，学习体会一篇有益的教育教学文章，写一篇高质量的论文）。 （四）、加强教育教学管理，规范教学行为，提高教研水平。 在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面要不断探索，不懈追求。在课堂教学上要质量，在教案设计上搞突破，在学生作业布置上有创新。学校制定减负增效方案让每个教师签订承诺书：不打时间仗，不搞题海战术，不占用学生休息时间，不增加学生负担。开展“一开放、过四关”（一开放：即教学开放日、教学开放周、教学开放月；过四关：即课标关、教材关、课堂组织关和教育质量关）活动，以此提高教师教科研能力。从年终综合考评中显示：教师教科研水平整体上升，学生质量明显提高。
（五）、加强学生管理，注重行为引导。
针对我校学生特点，采取了以下整改措施：一是加强阵地建设，以墙报专刊、班级文化建设、寝室文化建设、校园广播、校
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园网为平台，为学生拓展好的空间；以国庆60周年、校园文化节、元旦晚会等活动为载体营造校园文化氛围；二是强化行为引导，情感鼓励，通过校园“百佳学生”评选和“校园四害”（校园暴力、乱扔乱丢乱吐、语言不文明、插队）的通报结合校园团员青年志愿者活动为手段建立了一套管理机制和激励机制。以此促使学生良好行为习惯、学习习惯的养成，真正做到言行一致。 逐步实现安全、健康、文明、和谐的校园发展目标。 （六）、加强后勤管理，提高服务质量
规范后勤管理，落实责任追究制。强化责任意识和服务意识，加强监督，提高质量。满足学生学习生活的需要。学校在提高饭菜质量的基础上，增加了菜蔬种类，注重了营养搭配的科学性。保障学生的身心健康。
（七）、以人为本，切实解决好教职工最关心的实际问题。 在整改落实阶段，我们强调要牢固树立群众观念，想群众之所想，急群众之所急，时刻把群众的冷暖放在心间。共办了三件实事。班子成员摆正自己的位置，明确自己的职责，自觉树立为教师和学生服务的意识，发挥工会作用，竭尽全力为他们排扰解难。
（1）更换宿舍楼老旧线路消除安全隐患；（2）增加学生电脑解决学生学习信息渠道问题；（3）回收学生稳定生源。 四、下步打算：
在下个环节学校将组织教师开展对影响制约学校发展的突
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出问题解决情况的满意度测评，并通过一定的方式向社会公布了测评结果，接受群众和社会的监督。提出有建设性的意见和建议，认真总结开展学习实践活动的好做法、好经验及存在的问题。在学习实践活动提高认识水平和服务科学发展能力的基础上，依据方案，狠抓落实。不断更新教育思想，树立正确的教育观、质量观和人才观，全面提高教育教学质量，办好让人民群众满意的学校。
学习实践科学发展观不能当作口号，也不能把这活动作为一次政治运动，更不能流于形式。而应把它内化为一种理念，长期指导我们去探讨科学发展的规律、思路和方法贯穿于我们的学习工作和生活实践中。学在一线、干在课堂、惠泽学生，多形式助推学习实践活动，不断转变我们的工作作风，改进我们的工作方式，努力实现管理制度化、决策民主化、教育教学规范化、考核评价科学化、教师业务专业化、后勤服务人性化的目标。使学校教育发展上水平、教师发展上台阶、学生发展得实惠，把实践科学发展观活动打造成为民心工程和品牌工程。
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