河北百校联盟2016届高三新课标大联考
语文试题（一）
第I卷 阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
聚落考古在文明起源研究中具有标志性、概括性意义，在文明起 源研究中有着无法替代的重要意义。不过文明起源是一个极为复杂 的体系工程，大型聚落和城市只是文明起源过程中的一个结晶。在 文明形成过程中，聚落和城市可以理解成文明体的表层结构，是文明 的结果与呈现。支持表层结构进步与改变的，是与生产直接相关的 技术因素的发展——特别是导致集约化生产出现的关键性技术因素 的突变，以及由此引起的基础社会结构的变迁和建立在其上的社会 文化形态的形成。因此，技术因素在文明起源过程中，提供了原生动 力，是文明起源的内因。技术因素、基础社会结构与文化变迁，可以 理解成驱动文明这辆马车前行的两轮，相互支持，互为表里。从世界 文明史发展的视野看，决定不同区域文明特质的常常是那些文明体 的表层结构，而驱动文明马车前行的技术因素在不同文明体中通过 交流存在明显互动性，存在着趋同现象。
和其他事物的发生发展和成熟一样，夏文明体的出现并非偶然， 是外因和内因交互作用的结果。公元前3千纪下半叶开始以来，西 方文明因素向中原地区汇集的步伐加快，使这里演变成文化的接触 与交融的漩涡地带。整个公元前3千纪的下半叶数百年间，中原文 明已经孕育了深层的变革，至2千纪初前后，夏文明诞生。
公元前3千纪下半叶西方文化因素向中原频繁汇集，更多学者 不断举出南方以水稻种植文化的北传和对黄河流域农业文化产生的 深刻的影响来进行说明：源于中国境外更多的文化因素这一时期传 至中原，对中原文明形成所具有的重要意义和所起的作用，一直未受 到应有的重视。实际上，这些外来文化因素引起中原地区的社会变 化更为深刻，甚至是革命性的，所以近来有学者立足于青铜技术的西 东向传播的史实，用“青铜革命”来概括这一时期社会的变化。 青铜技术是文明起源的重要标志之一，这是因为每一件青铜器
都需要找矿、开矿、选矿、熔炼、设计、锻造和铸造等系列工序，如果是 合金，一件铜器的产生就需要更复杂的程序，这无疑需要严密有效的 基础社会组织才能实现。其次是小麦，小麦是一种高产农作物，中原 地区夏代或略早突然开始普遍种植的小麦，对当时社会经济文化产 生了巨大影响。由于小麦是需要灌溉的农作物，因此它的大面积种 植需要公共管理系统对水源进行分配与调节。国际学术界曾站在水 利资源分配的角度，探究过西亚两河流域以及埃及文明出现的动因。 可以推测相应的水利灌溉与水源管理知识体系的应用，与中原夏代
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文明机制的不断成熟必然存在内在关系。牛羊类动物牲畜传入中原 内地对中原早期文明发展所起的作用也不可低估。牛羊人工畜养传 入中原内地后，大大改变了当地传统的以猪肉为主的肉食结构，丰富 了人类的营养，增强了人类体质。
（摘编自刘学堂、李文瑛《史前“青铜之路”与中原文明》） 1．下列关于“文明起源”的表述，不正确的一项是 ( )
A.尽管聚落考古在文明起源研究中具有标志性、概括性意义，但 是大型聚落和城市只是文明起源过程中的一个结晶，文明起源 是一个极为复杂的体系T程。
B．与生产直接相关的技术因素的发展，以及由此引起的基础社会 结构的变迁和建立在其上的社会文化形态的形成，是支持文明 表层结构进步与改变的因素。
C．技术因素、基础社会结构与文化变迁，是驱动文明这辆马车前 行的两轮，相互支持，互为表里，技术因素在文明起源过程中， 提供了原生动力。
D．从世界文明史发展看，文明体的表层结构常常决定不同区域文 明的特质，驱动文明车马前行的技术因素在不同文明体中，从 各不相同逐渐趋同。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )
A.中原文在几百年间孕育了深层的变革，2千纪初前后，夏文明诞 生，夏文明体的出现并非偶然，是外因和内因交互作用的结果。 B．西方文明因素从公元前3千纪下半叶开始向中原地区汇集的步 伐加快，使中原地区演变成文化的接触与交融的中心地带。
C．源于中国境外很多文化因素在公元前3千纪下半叶传至中原，对 中原文明形成具有重要意义和作用，但一直遭到学界的否定。 D．可以用“青铜革命”来概括的，以为青铜技术的西东向传播为主 要表现之一的外来文化因素引起中原地区社会革命性的变化。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )
A.每一件青铜器都需要找矿、开矿、选矿、熔炼、设计、锻造和铸造 等系列T序，如果是合金，T序更为复杂，这需要严密有效的基 础社会组织才能实现。
B.中原地区夏代或略早突然开始普遍种植高产农作物小麦，这是 文明起源的重要标志之一。小麦的大面积种植使公共管理系 统对水源进行分配与调节。
C．从水利资源的分配与西亚两河流域和埃及文明出现的关系，可 以推测水利灌溉与水源管理知识体系的应用，与中原夏代文明 机制的不断成熟有关系。
D．牛羊人工畜养传人中原内地后，大大改变了当地的肉食结构， 丰富了人类的营养，增强了人类体质，对中原早期文明发展起 了不可低估的作用。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（1 9分）
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阅读下面的文言文，完成4～7题。
张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免， 大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置 诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾 思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御 史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二 千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即 岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王 之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜 首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创 平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 建州都督王果①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。 果益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲 馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕 王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜 发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。 果惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽 出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、 诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累② 者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜 有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。
选自《明史·张学颜传》，有删改） 【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。
4．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的～项是（3分） ( ) A.汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌 主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 B．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将 皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息 以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将 皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息 以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将 皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息 以蓄祸
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )
A.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级 秘书官。 B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做
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的相应的反应和对策。 C．“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝 王的文书命令。 D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得 官职。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( ) A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡
抚，有人质疑．高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学 颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很 大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施， 巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学 颜上奏请朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维 护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田， 清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富 裕的时期，他出过力。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。（5分） 译文：
(2)黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战 守具悉就经面。（5分） 译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，完成8～9题。
九日登梓州城①
杜甫
客心惊暮序，宾雁下沧洲。 共赏重阳节，言寻戏马游。 湖风扶戍柳，江雨暗山楼。 且酌东篱酒，聊祛南国忧。
【注】①诗题一作“九日巴丘登高”；作者一作“张均”。
8．从拟人修辞手法的角度简要赏析诗的第三联“湖风扶戍柳，江雨暗 山楼”。（5分） 答：
9．这首诗表达了诗人怎样的情感？结合全诗分析，（6分） 答：
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句 是“_ ___，____ 。
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(2)王维在《使至塞上》中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景象 的名句是“____，________。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风 云、驰骋疆场的名句是“ ”。
乙 选考题
请从以下三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所 选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所 做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
活珠子 胡也频
大约十二个少年和中年的泥水匠，在初秋的太阳刚刚偏西时候， 一个两个的，说说笑笑，陆续向一家还不曾竣工的新盖的屋子低下 头，挨进那竹篱笆矮矮的小门去。
虽说他们不停地继续着各自的工作，但也一面做工一面说笑，并 且高声向隔在远处的同伙交谈。在这时，用白色的细石灰去涂抹墙 壁的陈老三，忽然想起了什么故事似的，刷灰刀突然停止在墙上，刀 上那润湿的白石灰便软软一大团落了下来。 “怎么的？”
站在他身边和他极其相好的伙友九尾蛇，便望他说。
“我在想……”陈老三回答。他的眼睛又很奸滑地看着九尾蛇， 像嘲笑似的。
“想什么？我不知道呀！”
“我是想——”陈老三接着说，低声地。“想起扁头王——就是那 个扁脑壳，鸭子的脑壳，——却料不到还希奇哩，今天那个白云山游 方的老道士，不是说那个脑壳里面有一颗活珠子么？假使得了这颗 活珠子，不是说，在人间会富贵，想什么就是什么，并且愿意修道，成 神仙也行么？……我的心里就是盘算着这个。” 九尾蛇是一个富有而且惯于歪邪思想的人。“不要想，干脆你把 它拿来就是了。”他坦然说，神色一点也不介意。
然而陈老三却惊诧起来，怀疑地瞧着他，迟了半响才断断续续 地说：
“你要知道，那颗活珠子是在扁脑壳里面呀！”
他的极相好的这个伙友，于是就更亲切地偏过脸，向他笑，又把 刷灰刀向墙上划了一个×。这两个人就挨着头，怕人知道，唧唧哝哝 地小语了好久。
“喂，怎么不理人？”陈老二举手在扁头王的肩膀上拍了一下。 王大保侧过脸，便回答：
“没有瞧见。你怎么走到这条路，不回家去么？”
“我想喝一点高粱……咱们到三盛酒店喝两杯去，怎么样？” “我不——”
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