以书为伴，快乐童年
——二年级好书推荐课
教学目标：
1、把自己最喜欢的一本书介绍给同学，知道怎样向别人推荐好书。
2、通过向别人推荐自己的喜欢的书，使学生从小就知道书是人类的好朋友，应该多读书，激发学生课外阅读的兴趣。
教学准备：
1、课前每人阅读一本自己喜欢的书，并带到学校。 2、搜集有关读书的名言或短语。 教学过程：
一、知识竞赛，激发兴趣
1、同学们，上课前，我们先举行一个读书知识竞赛活动，看看谁读的书最多，谁的知识最丰富，好吗？
教师出示准备的比赛题，学生抢答，答对送一个写有读书名言或短语的书签。
《农夫和蛇》这个故事告诉我们 。（蛇是害人的东西，我们不该怜惜它）
“谁言寸草心，报得三春晖”是一句赞美 的诗。（母亲） 玉不琢， ，人不学 。 （不成器，不知义） 《卖火柴的小女孩》是 写的故事。 （安徒生） 小海马是从海马妈妈的肚子里生出来的。 （不对） 阿拉丁的 能帮助人们实现愿望，阿里巴巴的山洞暗语是 。 （神灯，芝麻开门）
《三字经》中介绍了 的母亲，为了让儿子有个好的学习环境，竟然三次搬家。 （孟子）
《灰姑娘》这个故事中的王子通过灰姑娘的 ，找到了那个真正和她跳舞的美丽的姑娘。 （舞鞋）
2、小结：同学们读的书可真不少，你们都是一群爱读书的孩子！老师也很喜欢看书。看，今天老师也把自己最喜欢的书带来了。
（教师展示带来的书，简单介绍） 二、教给方法，互相介绍
师：同学们，读了这么的书，你们有没有非常喜欢的一本？那你想不想把自己喜欢的书也介绍给大家，让大家一起来分享读书的快乐呢？
1、指名学生介绍自己喜欢的书，想怎么说就怎么说。 2、教给方法，规范语言 出示句式：
我最喜欢的一本书是《 》，它的作者是 。《 》这本书里主要讲了 。读了这本书，我知道了 。
学生按以上句式在小组内介绍自己喜欢的书。
3、全班交流：小组推荐说得好的同学，拿着书到台前，按句式说一说自己喜欢的书，教师评价。
三、收集图书，共享智慧
1、师：听了同学们精彩的介绍，老师都想赶快看一看这些书了，你们想不想一睹为快？那你们想一想，怎样才能做到好东西大家一起分享呢？
2、是啊，我们把同学们的这些书都集中起来，给这些书宝宝安一个家。现在就请小组长把这些有趣的图书收起来，把他们领进我们的图书角吧！
（各组收集图书，有秩序的把书放进图书角）
3、书宝宝终于有了自己的家啦！不过这可是他们临时的家哦！等同学们都看完了，我们还要把他们送回原来的家，然后再请更多的书宝宝来这里安家。所以老师希望同学们以后一有空就和这些书宝宝交交朋友，谈谈心，可别让它们感到太孤单，好不好？
四、赞美书籍，与书为友
1、师：读书，可以让我们懂得许许多多的道理和知识，所以古今中外有很多人赞美书、歌颂书。你能把自己知道有关书的名言或短语说给大家听一听吗？
全班交流。
（可以是自己课前搜集的，也可以是老师奖励的书签上的） 2、写一写
我们自己也来写几句话赞美书吧，写完后，可别忘了在后边写上你的名字哦！
全班交流自己写的句子。
3、小结：正如同学们刚才说的那样，书是我们的好朋友，好伙伴，有了它们的相伴，我们的童年才更加多姿多彩，我们的记忆才更加温暖充实。课下，老师希望大家要多读书，读好书，和更多的书交上朋友，好吗？