第五课 父亲的驼背(4)

四、在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。某件事没做好，不等于你整个都失败了，你还有很多拿手的事。所以不必为做糟了一件事而伤心。摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药。相信你会越走越好! 五、总结全文。这篇课文通过讲了一个关于女儿竞选学生会主席失败后特别垂头丧气，失去信心，焦急万分的妈妈想方设法地开导女儿，劝女儿要自信，勇于面对挫折，从哪里跌倒就从哪里重新站起来，体会母爱的伟大、深沉。 六、拓展阅读。阅读课文后的短文《梦的长短》。 读短文，提炼有用信息，说说短文讲了些什么？说明了什么原理？ 七、作业。1、做第五课练习册。 板书： 成熟的蜡烛 女儿 失败 垂头丧气 母亲 劝慰 要有自信 正确面对挫折 伟大深沉的母爱 课后反思： 授课时间： 总计课时： 第六课时 真实交际与作文指导《父爱》 设计理念 让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。 教学目标 知识与能力： 1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。 过程与方法： 2、 引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。 3、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 4、教育学生学会感恩。 5、要求学生能用一两件真实、具体的事情表达出父亲对自己的爱。 6、培养勤于动手动脑的良好学习品质。训练学生围绕中心思想来选材。 情感与价值观：、 1、调动学生情感，引导学生入情入境，有感而发，由衷而发。 教学重点、难点：1、指导学生选材要新颖，能注意细节描写。 2、指导学生写出自己的真情实感。 教学方法：谈话法、激情导入法、归纳法 学法指导：讨论交流法、合作探究法。 教学准备：课前准备 学生：回忆和父亲生活的事例，感受父亲对自己的爱。搜集赞美父亲的名言。 教师：歌曲《父亲》，制作课件，赞美父爱的文章。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 1、这个星期我们阅读了几篇写父爱的文章，下面请一位同学说一说，在读过的文章中，给你印象最深是哪一篇。 2、指名说，要求说出理由 3、师小结： 这几篇文章，让我们感受到了几种不同的父爱：有为了不让儿子饿着，自己骑一个多小时的自行车送上一碗最咸的蛋炒饭的父亲；有只为一次没能满足儿子的食欲，自己就内疚了整整十五年的父亲；有远在千里之外却还牵挂着儿子那边阴晴圆缺的父亲…… 二、回忆往事，感受父爱 1、有的同学可能会说自己不曾感受到父亲对自己的爱，其实父爱有很多种形式，只是你平时不曾留心，可能是在你熟睡时为你盖上被你蹬掉的被子，可能是他想尽一切办法来满足你的一个愿望，可能是你一次成绩考差了时他焦急的眼神，可能是你生病时他对你无微不至地呵护，也可能是你做错事时他挥来的巴掌，还可能是……下面就让我们打开记忆的闸门，去感受父亲的爱吧！请同学们回忆一下，你们的父亲为你做过了哪些事，你是怎样感受到父亲对你的爱的？ 2、指名说说父亲做过的哪些事让自己印象深刻 3、指导细节描写 在做这件事的时候，你的爸爸说了什么让你印象深刻的话？做了什么让你印象深刻的动作？还记得爸爸当时的神态吗？你自己心里又是什么感受呢？ 4、小结：从这些小事中，我们感受到了父亲对自己的爱，其实，爱就在身边，就在那些别人不经意的小事中…… 三、指导写作 1、那我们如何把自己感受到的这份爱用作文的形式写出来呢？下面我们来看两位同学是如何写他感受到的父爱的（出示例文） 2、生读后教师相机提出写作要求： ⑴要通过一两件事来写父亲对自己的爱； ⑵在写事情的时候一定要把最能表现父亲对自己的爱的语言、动作、神态写具体； ⑶要写出你自己当时心里真实的感受； ⑷如果你对这星期读过的几篇文章中的某一篇特别有感触，还可以用读后感的形式来写。 3、生起草，师巡视指导，相机评点 4、出示学生写好的作文，共同评议 四、生独立习作 五、誊抄上交，学生互该，教师最后检查、批阅。 课后反思 附范文 父爱的作文400字 孩子就象一棵幼苗，父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。 我就快升到高中了，课业较繁重，单完成作业就要拖到准点才做，九、十点才完成功课，对此父亲常常抱怨我不抓紧时间。我很习惯与这样完成作业，一次写着写着，太晚了，竟伏在桌上。 父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢！我就不信你明天还有精神听讲。平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用！讲你多少次，就是不听！”说完，一点也不同情我，并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔，好响的声音。 我立即关了灯，躺到床上。心里感到莫大的委屈，心想：“别人可以不完成作业，我这样做有什么错的？只是拖拉点，有错吗？能怪我吗？”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水一样，总觉得父亲太不近人情了。 父亲不再与我说话，我也不理他，还时常用敌视的眼光。我为此心痛极了，难受极了。我每天都在记忆里重新翻寻那一番话，总觉得我没错。一天，我在写字台上发现这样一张纸，其文如下：孩子，我不是存心要打你，只是狠铁不成钢。别人家孩子早早把作业完成，还在楼下玩，你每天这样学，身体怎么撑得住，爸爸多希望你能抓紧每分每秒地学，不让时光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那点时间呀。爱你的父亲我看到那张纸条上分明有拭去的泪水的痕迹，我有些动摇我的意志了。 我写了封回信；爸，我不是存心要气你，以前的事是我不对，那样对待你是我不好。可你要理解我。别人的孩子抓紧时间完成作业后，就出去玩，我不能。父亲的用心良苦我都知道。儿子我泪如雨下，心里莫大的懊悔层层泛上。我把这封信塞到父亲的衣服口袋里。 在这一刻开始，我终于体会到了父爱的伟大。我真想对父亲说：“爸爸，我错了！” 两封信后，我和父亲碰面却不知该说什么话了。他对我说：“吃饭！”我分明听见我答应了，“嗯！” 他又给我留了张纸条：孩子，爸爸相信你，你朝着你的目标去追求，爸不苛求你非要怎么样，只要你认为是对的，你就去做吧！ 我已经深深地感到父亲对我的爱、对我的用意。在爱的鼓舞下，我一定要发奋读书，漂漂亮亮的“打”好升中的这场战，来报答父亲的爱。 倘若我是跋涉千里的夜行者，父亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，父亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，父亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去。