我的远程网络研修总结 个人惠秀娟 信息 姓名 邯郸市邱县 市县 所在单位 贾寨中心校 全科 任教学科 任教学段 小学 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 （1）课程总学习时间不少于1200研修分钟； 考核项 考核（2）阅读简报数五个 自检 加分项（部分（1）观看视频答疑回放 作为评 依据） 提交类 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 交流类 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问
参加这次国培给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击，理论上的提高。每天听课时的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要可以看到来自一线教师的不同感受，专家的精讲评论，每一天都能听到我省各地老师们的点滴心得，每一天都能感受到思想火花的冲击。大家在网上畅所欲言，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。通过学习收获如下： 1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、作为一线教师，我认为教师应改变过去的一言堂，教师应该是学生学习的组织者、帮助者、引导者。教师应重视学生学习的过程，教师在数学教学中应把重点放在揭示各个知识形成的方法，展示学习新知识的思维过程，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律，使学生在教育教学过程中发展多种思维方法。学生既增长了知识，又发展了思维能力。 3、在教学活动中，要以学生为中心，让学生亲身经历知识的发横过程，自主参与、自主探究，去发现问题、解决问题，在合作交流中学习，培养学生的主动探究、团结协作和勇于创新的精神。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的
学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。 4、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 5、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些在本次培训中我提出的问题是：1、如何做好病句的辨析题；2阅读教学的着力点是什么？3、如何进行一二年级的作文教学？4、新课改下的幼儿教学模式是什么？5、如何进行小学语文古诗词教学中自主探究能力的培养？6、在小学语文中如何提高学生的科学素质？ 班级论坛所发表的有：1自主教学的核心是什么？2、阅读教学的着力点是什么----研讨交流活动的收获
交流研讨活动的主题。 感悟3、培养低年级语文教学学生学习的兴趣。4转变看语文活动。5从培养低年级学习能力入手开拓作文材路。6如何进行小学作文教学 在这些 研讨交流的过程中，我深深的明白：要提高教师自身业务素质有三点： 1、教师要热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、的指导者和引路人。 学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨2、是教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人的实践能力；区的内容等，您有何收获？ 请简述。 研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 3、学习先进的教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 “书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。
使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，读好书以便把更多的知识传授给孩子。 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 一、收获：通过学习，知道了造成教师研究的困难与出路：从教育思辨到教育叙事；了解了教育叙事研究的类型；明确了教育叙事的行动研究的操作策略。二、我认为教育叙事能够真实的反映我的教育教学情况；三、我认为还可以通过班级论坛、专家视频答疑等途径来反映教师教育教学情况。 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 《金色的草地》中的片断： 实践活动与学习反思 学习句子： 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。” 果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学（2）（此内容原来的教学片断） 行为改进过程 A.自由读读句子，想想：你知道草地为什么会变颜色了吗？ 2.交流：指名回答。 教育叙事故事 教学行为改进