小学语文人教版七年级上册3《羚羊木雕》比赛获奖教案优
质课公开课优秀教案
1教学目标
1.通过分角色朗读,体会课文的思想感情
2.通过品味人物的个性化语言、动作、心理描写来分析人物形象,理解文章的主旨。 3. 联系生活,学会与父母、他人沟通。
2重点难点
通过品味人物的个性化语言、动作、心理描写来分析人物形象,理解文章的主旨。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入语
当我们远离家时,我们最思念的是谁呢?是父母;当我们在家时,那我们一定想念自己的朋友。无论亲情、友情都需要用心呵护。否则,亲情的靓丽天空也会下起绵绵细雨,友情的快乐乐章也会出现伤心的音符。当我们的亲情和友情发生矛盾冲突时,我们应该怎么办?也许那只羚羊木雕会给我们启示,今天,我们一起来学习课文《羚羊木雕》。(板书:羚羊木雕) 活动2【活动】一、读一读：走近“羚羊木雕”之读出故事：整体感知 学习要求:先自主学习,后师友合作学习,解决学案单上以下问题: 本文讲述一个_________的故事,感悟到 。 小说以( )为线索,依次写了: ( ) 木雕 ( )木雕 ( )木雕 ( )木雕
活动3【活动】读一读：走近“羚羊木雕”之读出人物：角色朗读 (三)读出人物:角色朗读 学习要求:
自主完成:从爸爸妈妈逼“我”要回羚羊木雕的场景中,找出他们的语言和动作,用不同的符号圈画起来,并且用几个词概括出他们的性格。