课程名称 趣味数学 课题 小数 课时 支教班级 1课时 5.6年级 支教老师 朱成 教学目标 1．让学生自主探索小数的基本运算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数的简便运算，进一步发展学生的数感。 4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 课前准备 准备教案，制作教学ppt 教学活动 1.引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 （1）例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) (3)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2.正常教学： （1）小数的基本介绍 （2）小数的加减 （3）小数的乘除 （4）小数的复合运算 （5）近似值 课程名称 趣味数学 课题 方程 课时 2课时 支教老师 朱成 支教班级 5.6年级 教学目标 1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2、使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 课前准备 准备教案，制作ppt 教学活动 1. 引入尝试： 大家已经学习过简单方程了，但是大家了解二元一方程吗？现在我首先给大家出个题目 (1)懒羊羊到商店买水果，已知3斤苹果和2斤香蕉合计17元，1斤苹果和3斤香蕉合计15元，请问苹果和香蕉单价各是多少？ 这个问题就涉及到二元一次方程了，大家不会没有关系，接下来我将为大家讲解。 2. 正常教学： (1)解一元一次方程 (2)简单介绍二元一次方程 课程名称 趣味数学 课题 分数 课时 支教班级 1课时 5.6年级 支教老师 朱成 教学目标 1.使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数,整数的互化. 2.使学生理解和掌握分数的基本性质,能比较熟练地进行约分和通分. 3.使学生理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算,并能解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题. 课前准备 准备教案，制作ppt 教学活动 1. 引入尝试： 故事：200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它．如果我们把它分成三等份，每份是7/3米．像7/3就是一种新的数，我们把它叫做分数。但是最早使用分数的国家是中国。我国古代有许多关于分数的记载。在《左传》一书中记载，春秋时代，诸侯的城池，最大不能超过周国的1/ 3，中等的不得超过1/5 ，小的不得超过1/9。 2.正常教学： (1)分数的意义 (2)真分数和假分数 (3)分数的基本性质 (4)约分和通分 课程名称 趣味数学 课题 平面几何图形 课时 支教班级 2课时 5.6年级 支教老师 朱成 教学目标 1.掌握基本几何图形的周长和面积计算公式 2.让学生在观察、例举中认识简单的组合图形，在尝试、交流中探索组合图形面积的计算方法； 3.学会用分割法和添补法计算组合图形的面积 课前准备 准备教案，制作教学ppt 教学活动 1.引入尝试： 使用电脑播放一些精美的平面几何图形，引起孩子兴趣 2. 正常教学： (1) 基本几何图形的介绍 (2) 基本几何图形的周长 (3) 基本几何图形的面积 (4) 组合图形
课程名称 趣味数学 课题 比例 课时 支教班级 1课时 5,6年级 支教老师 朱成 教学目标 1．了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。 2．通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。 3．引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。 课前准备 准备教案，制作ppt 教学内容 1. 引入尝试 中国是世界上国土面积第三大的国家，陆地面积达到了960万平方公里，同时拥有辽阔的海洋。但即使如此惊人的面积，一张小小的地图却能够将她完整的呈现出来，这就涉及到我们今天要讲到的“比例”。 2. 正常教学 (1) 认识比例各部分名称 (2) 探究比例各部分性质 课程名称 趣味数学 课题 观察物体 课时 支教班级 1课时 5.6年级 支教老师 朱成