2014年度年教育发展计划
大王庄镇教育办公室
2013年11月
大王庄镇
2013年教育发展计划
一、 指导思想
2013——2014学年，全镇教育的指导思想是： 以贯彻落实党的十八大会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求为指针，以科学发展观为指导，以“落实首善教育，提高教育质量”为总目标，全面落实“做首善教师，创首善班级，建首善学校，办首善教育”的总要求，解放思想，更新观念，开拓创新，求真务实，深入实施素质教育，全力推进新教育实验，着力改善办学条件，协调推进教育公平，努力建设和谐校园，创办特色更加鲜明、人民更加满意的教育，提振精气神，争当排头兵。
二、 基本工作思路
以办首善教育为总要求，以立德树人为目标，以提高质量为核心，以教师专业发展为保障，以新教育为引领，突出抓好队伍建设、环境建设、三课建设、四风建设，积极构建现代学校管理制度，推动学校自主办学，坚持抓规范、促发展、提质量、创特色，全员一心，共筑大王庄教育新梦想，开创教育新天地！ 三、主要工作目标
1、加快推进中小学标准化学校建设，积极推动校园安全工程实施。加快新中心小学内部配套建设，实现规模办学、高质量办学的目标。
2、优化德育工作，深入进行文明礼仪教育，强化师德师风建设，构建和谐文明校园。
3、狠抓师资队伍建设，发挥名师引领作用，全面提高教师专业素养。
4、注重课程建设，加大三级课程整合力度，课程整合出精品。
以新教育的“晨诵、午读、暮省”课程建设为契机，努力推出一批真正“适宜每个学生发展需要”的、具有浓郁乡土特色、操作性强、实用价值高的综合课程。深化“目标导学、主动高效”生本
课堂模式落实；加强课题研究工作，提高科研水平；做实教学常规，提高教学效益。
5、继续加强学校特色建设，丰富学校文化建设内涵，全面提高学生综合素质，切实提升学校办学品位。
6、全力做好教育安全稳定工作。加强综治安全工作，打造平安校园。
7、不断提高义务教育实施水平。适龄儿童的入学率、巩固率，初中达到100%和99.8%，小学达到100% ；3-5周岁幼儿入园率达到93%以上，学前一年幼儿入园率达到100%。
8、积极推进新教育实验，找准新教育与我镇教育质量提高的结合点，以新教育为载体，全面提高教育教学质量。
9、完成数字化校园建设任务。全面完成大王庄中学、大槐树中学、中心小学数字化校园建设任务，实现示范校达标。
四、工作重点及措施
（一）坚持科学发展观，落实首善教育，推动教育事业健康发展 1、以“落实首善教育，提高教育质量”为总目标，扎实开展科学发展观进教材、进课堂、进师生头脑的“三进”活动，确保学习实践活动扎实有效。认真落实《山东省义务教育条例》、《山东省普通中小学管理基本规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通
中小学教师教育教学行为的若干意见》等教育法律法规，严格规
范办学行为，努力提高办学水平和教育质量。
（二）加大教育投入，不断改善办学条件
2、努力促进标准化学校建设，改善办学条件。一是新中心小学
标准化异地重建一期工程完工后，加快内部配套设施建设，实现
规模办学、高质量办学的目标。二是两中心标准化建设后续工程，新征地52亩，争取年初师生餐厅投入使用，上半年完成中心小学厕所建设，启动运动场建设。
3、大力推进数字化校园建设任务，加强学校信息化建设。在实现“班班通”建设基础上，加大管理和使用力度；完善现代远程教育设备配套设施，加强网络教室、多媒体教室的管理，提高利用率。加快校园网建设，全面完成大王庄中学、大槐树中学、中心小学数字化校园建设任务，实现示范校达标。
（三）加强教师队伍建设，着力打造一流师资队伍。
4、通过教代会进一步修订完善《教师职称聘任积分标准》，将教师意见集中的教科研部分严格赋分标准，让制度保障公平，激发教师
工作积极性。
5、强化师德建设，切实提高师德修养。继续深入开展师德师风建设活动，将师德表现作为教师评估、晋升、聘用的重要考核指标和依据。定期组织全体教师认真学习相关法律法规，进一步明确教师的职责和职业要求，不断提高广大教师的师德修养，进一步提高社会、家长、学生对教师的满意度。
6、完善骨干教师培养机制，计划建立以市、区学科带头人、教学能手为主体的“名师工作室”， 通过 “名师示范课”、“研讨课”、举办“名师讲座”、“名师论坛”等形式，以名师引领，带动中青年教师教育理论和教学水平的提高。力争在市、区教学能手、学科带头人、优质课评选中能够取得好的成绩，培养使用好大王庄名师，用三年时间，推出3——5名在全区乃至全市有影响力的名师。
7、以教育联盟为平台，大力开展教师培训，切实提高教师专业化程度。引领各学校积极构建学校教育联盟、课题联盟、名师联盟、网络教研联盟。加强校际名师交流，邀请相关名师、专家来我镇传经送宝，尽可能多地选配优秀教师外出学习的机会，同时不断强化教育教学的互动、开放，定期组织开展与其他单位多层面的业务交流活动，组织教师学习新教育的理念及基本理论，要加强校本研训，促进教
师专业发展。积极落实新教育试验所倡导的“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展新途径。
8、加强班主任队伍建设。进一步完善班主任培训、聘任、管理、考核制度；建立班主任激励机制，在表彰奖励、晋级晋升中向班主任