精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
10.Dinner is ready ,What's for dinner ?Guess! 课件画面出现8道菜,都用盖子盖着,猜一猜,是什么.教师用英语提示.答案揭示后,教师引导说:Here's no soup. Would you like some soup? 此时,画面出现一碗汤What's in it?------tofu.
11.教师与学生交流:T: What would you like?S1:I'd like some...and ....教师把学生喜欢的菜的卡片贴在黑板上,T: What's your favourite?在最喜欢的食物的图片边,画上三个\笑脸\跟读\
12.Do pairwork. What's your favourite food?学生用卡片,来选自己喜欢吃的\菜\。 七．板书设计
tomato， potato，pork，mutton，tofu，eggplant，
fish，green beans，cabbage
what do you have for lunch? I’d like… 八．教后反思
本堂课通过设计形式多样的英语情境，让孩子们接触更多的英语空间。课件设计的很好，尤其是音乐设计更妙。本节课的评价方式落实了新课程标准的理念，注重对学生进行形成性评价和终结性评价。
本堂课有两个亮点：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
1．为了使英语教学更贴近学生的生活实际，包老师设计了一个评选“校园特色菜”的活动，为学生搭建了一个使用英语的平台，也实现了英语教学的最终目的——用英语进行交际。
2．包老师的课除了对学生进行听说读写这四种英语基本能力的培养外，还注重对学生多种能力的培养。如让学生在最短时间内记忆刚刚出现的菜有哪些，培养了学生的记忆能力和观察能力；让学生猜食物则培养了学生的逻辑思维能力。
本节课采用“任务型”途径，倡导体验参与，把新课程理念落实到了实处。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰