新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计
教学目标：
1、让学生探索商的个位为什么要补“0”并能正确进行计算。
2、能运用所学的方法解决实际问题。
教学重点：探索商的个位为什么要补“0”，并且能灵活运用所学的方法解决实际问题。
教学难点：能运用所学方法解决实际问题。
教学过程：
活动一：讨论600÷20=30商的个位为什么要补“0”
小组交流，让每一个学生说一说各自的想法
活动二：练一练
最大能填几？（完成63页的第一小题）
活动三：合作交流
完成P67页的第2小题、邮书
（1）每包捆40本，需要捆多少包？
（2）每包捆50本，需要捆多少包？
活动四：思考
完成68页的第4小题
板书设计：
除数是整十数的除法
600÷20=30