3、教师培养学生良好的学习习惯。只有从外部做到认真书写，学生才能踏下心来认真审题。教师要采取有效地激励手段，促使学生养成良好的审题习惯。在平常的教学中，对那些易混淆的题要多进行对比练习，使学生注意到数学的严谨性。在解决问题教学中，教师要交给学生审题的方法，使学生有法可循，学会审题并能正确地解决问题。
4、做好扶优补差工作，挖掘学生数学的最大潜力，全面提高学生数学学习能力和兴趣，提高优良率，减少低分率。
5、精选试题，题型训练与课程接轨，培养学生综合运用能力。
6、学困生的问题：平时教师多加关心，经常关注。降低要求，使学生在原有的基础上有一定的进步，平时作业可以分层，家庭作业也要降低要求。积极与这些学生的家长联系，争取家长的配合和支持。
四、今后的努力方向
期末考试已经过去，它只是为我们以后的教学起到一个督促作用，在今后的教学中，我们要做到，面向全体，注重基础，查漏补缺，培优补差，联系实际，培养应用所学知识解决实际问题的能力。精心上好每一节课，教学要做到知识到位，能力到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到常规教学优质化，优质教学常规化。全力以赴构建有效课堂，我们的教学质量一定能上一个新台阶。
2012年1月9日