信息技术与课程整合课题研究
坎市中心小学（校本部）
信息技术与课程整合课题研究
第一阶段课题方案
为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平，推动教育信息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育部课程改革精神，根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和福建省电化教育馆《信息技术与课程整合》课题管理有关文件的要求，结合我校实际，组织开展小学教师信息技术与课程整合技术应用培训，特制定本方案。
一、指导思想
以教育部新颁发的《中小学教师教育技术能力标准》为指导，以提高信息技术在教学中的应用为重点，坚持以创新求发展，创新教师培训模式，在初步掌握计算机基础知识和操作技能的基础上，进一步提高在信息技术环境下，信息技术与学科整合的能力以及运用教育信息技术的基本理论和方法进行教学设计，改进教学方式，优化教学过程的能力和水平。使教育信息化成为促进我校教育现代化不断发展的技术支撑。
二、工作目标
（一）通过集中培训，促使教师掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体制作、课件制作等信息化教学技术。
（二）通过日常研训，使教师能够熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、优秀教师进行交流研讨。
（三）建立信息技术日常教学应用管理评价机制，促进信息化环境下教师专业能力的提升和教学方式的转变，提高课堂教学质量，为促进学生素质的发展提供有利条件。
（四）建立“信息技术与课程整合”课题教研骨干人才队伍。
三、培训对象
校本部小学各学科任课教师。
四、培训内容