德育目标：启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
（五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山。）
五、德育教育：面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？
（一）我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。 重点理解：
1、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的“细浪”、“泥丸”，这一大一小的对比，表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。明是写山，暗写红军，反衬对比，十分巧妙。
2、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。这一寒一暖的对比，很巧妙。
3、征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，还体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
（二）体会得多好啊！能把我们的体会通过朗读表达出来吗？（练习感情朗读）
（三）在长征途中，红军战士遇到的艰难险阻不计其数，你还能说出哪些事例吗？
（课件补充红军长征的影片资料：寒冷和饥饿、渡过草地无人区等）
（四）是啊，无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？让我们大声读出来；
（“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”）