板书设计 丑小鸭 白天鹅 欺负、嘲笑 执著、勇敢
美-------丑
丑小鸭-------美丽的天鹅
学生学习活动评价设计
评价 内容 评价人 自己 小组 教师
上课听课情况
积极举手 回答问题
角色朗读
知识的掌握
教学反思1、以读为本，把握语文课堂的主题活动。 2、通过教学达到比较理想的效果。 3、学生的朗读在教师的指导下，读中感悟有一定的长进。 4、师生互动比较好，课文后的思想渗投比较好。 5、重视语言文字积累, 更好地把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做 了很好的铺垫。 6、学生的课堂回答问题有所不足，可能是教师来听课引起的 。