七年级历史上册教材分析(10)

第二单元 国家的产生和社会变革学法指导 1.这一时期的很多故事或成语体现了 变革的精神和过程，它又为学生了解当时 社会情况提供了条件，应成为教学的切入 点。 (第6课 《解读》第49页) 2.分封制与西周社会关系的问题是本 单元较难理解的问题，可用“西周分封示 意图”,由此理解社会等级与社会稳定的 关系。(第4课)