广西大学普通本科课程评估方案
一、评估方案应用说明
（一）本方案是在《广西高等学校普通本科课程评估方案（试行）》的基础上修改而成的，为了能与自治区教育厅的精品课程和重点课程的评估接轨，本评估基本上忠实于《广西高等学校普通本科课程评估方案（试行）》，只在个别指标上稍作修改，以便更符合我校实际情况。本评估方案适用于我校本科课程建设评估。
（二）本指标体系包含一级指标6项，二级指标18项，特色项目1项。其中核心指标为10项（带＊号）；评估结论分为4个等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）。本指标体系只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C级为D级。对二级指标评判，有2个观测点的必须2个达到A方可评为A；3个观测点的必须2A、1B方可评为A；4个观测点的必须3A、1B方可评为A。
（三）同时满足下列条件为自治区级精品课程的必要条件： 1、18项二级指标中，D级为零，并有特色项目； 2、18项二级指标中，A≥15项，C≤2项；
3、10项二级核心指标中，A级≥7项，其余为B级。 （四）同时满足下列条件为校级精品课程的必要条件： 1、18项二级指标中，D级为零，并有特色项目； 2、18项二级指标中，A≥13项，C≤2项；
3、10项二级核心指标中，A级≥5项，其余为B级。 （五）课程建设要求
1、立项为校级重点课程的，建设后应达到校级精品课程的要求；
2、立项为自治区重点课程（同时为校级精品课程）的，建设后应达到自治区级精品课程的要求；
3、立项为自治区级精品课程的，应努力成为国家精品课程，并达到如下要求： A≥16项，无C级及以下项目，且特色项目明显； 4、立项为校级重点课群的，建设后，60%课程应达到校级精品课程的要求；立项为自治区级重点课群的，建设后，60%课程应达到自治区级精品课程的要求。
（六）本评估方案中的有关数据，除特殊说明外，一般填报、统计最近3年的数据。
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