48、舜时期音乐成就《韶乐》；西周时期音乐成就：形成音乐教育制度；战国时期音乐成就：盛行钟鼓之乐（湖北随县出土的全套编钟）。
49、儒家学派是诸子百家中对后世影响最大的学派，其思想核心是“仁”，创始人——孔子。
50、孔子的贡献：(1)思想方面，他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。（2）教育方面，孔子兴办私学，广收学生，打破了只有官府才能办学的局面。他主张因材施教，对不同的学生给予不同的教育。他教育学生学习态度要老实，“知之为知之，不知为不知”，希望学生成为品行高尚的人。（3）文化方面，相传，孔子整理了《诗经》等书，还根据鲁国史籍编订了《春秋》。孔子的弟子根据他的言行，编成《论语》一书。孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要的地位。
51、百家争鸣的历史背景：(1)春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛。（2）生产力和经济的发展，冲击了传统的社会秩序。(3)针对这种变革和演进必然会反映到思想领域中来，春秋后期的一批有识之士，开始从不同的立场、不同的角度对社会变革提出不同的看法和见解，并开展了激烈的争辩，由此产生了儒家、道家、法家、墨家和兵家等诸子百家，到战国时期出现了“百家争鸣”的局面。
52、儒家及孟子：孟子，名轲，战国时期邹国人。孟子主张“民为贵”，“君为轻”，实行“仁政”，统治者不要过分压迫剥削人民。他反对连年的兼并战争。他还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山划树，这样自然资源才能持续利用。
53、墨家及墨子：墨子是战国时期鲁国人，是墨家的创始人。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互爱互利，反对不义战争。他还主张选举贤能的人治理国家，提倡节俭，批判贵族的奢侈浪费。
54、道家及庄子：庄子，名周，战国时期宋国人，是道家学派的代表人物，他鄙夷权贵，批判和嘲笑当时“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不合理现象。他认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐安天命的态度。
55、法家及韩非：韩非，战国时期韩国人，是战国时期法家的代表人物。韩非认为历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家权力应集中于君主手中，韩非还主张以法治国。
56、兵家及孙膑：孙膑，战国时军事家，齐国人，兵家代表。著有《孙膑兵法》，书中强调战前一定要做好准备，论述了以寡击众，以少胜多的作战方法。