2、墙上挂了6串玉米,每串有8个。
3、青椒高7厘米,黄瓜高35厘米。
4、一共有12只兔子,有4个笼子。
5、摘了54个柿子,每盒装6个。
读出数学信息,解决数学问题。
一起解决一个问题,按照这种方法自己解决一个问题。
学生选择大家一起解决。
(1)“摘了54个柿子,每盒装6个”你能提出用乘法或除法解决的问题吗?
谁能列式计算?
为什么用除法计算呢?
(因为54里面有几个6,所以用除法计算) 师:同学们根据刚才你们发现的数学信息,你还能提出用乘法和除法解决的问题吗?按照刚才的列式解答过程。然后把你的想法在小组内说一说。
3 小组合作展示交流
最后全班交流,让学生上台展示进行交流,反馈和订正。
(2) 墙上一共挂了多少根玉米? (3)黄瓜的高度是青椒的几倍? (4)平均每个笼子住几只兔子? (5)这些南瓜需要装几筐?
剩下的学生自愿选择一个并解决,并与同桌交流。
小结:同学们刚才表现的都非常的棒,在图中发现了许多数学信息,又根据发现的数学信息提出了许多问题,都能进行正确的解决这些问题,你们真的很了不起。4理清问题解决的基本方法
收集信息
提出问题
解决问题
活动3【练习】巩固提高
1 说一说,算一算
图文形式呈现信息。
2 解决问题