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（4）指导书写。
①看准位置，“己”占右半格中间，第二笔横，压横中线。“走”占左半格三分之二，
三个横都到竖中线收笔。“捺”过竖中线在右下格下面三分之一处。
②指导书写，重点指导“走”的占位。学生仿写字头。
4．边，bi1n，拼读音节，读词语：桥边。
（1）识记字形，自学，自说，互说互检。
（2）口头组词语：
桥边 一边 旁边 两边
（3）指导书写。自学，看田字格字帖自己写字头，教师检查指导。
5．放，f4ng，拼读音节，读词语：放学。
（二）认识新偏旁“攵”，反文旁，笔顺是： 攵，一共4笔。
（2）识记字形，自学，讨论发言。
（3）口头组词语。
放学 开放 放手 解放 发放
（4）指导书写。
①找准位置：左右相等。右边“方”字，占左半格右半边，第一笔点，点在上半格中间，
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不靠竖中线上。第二笔横，压横中线起笔，写斜横到竖中线收笔。第四笔横折钩，写斜横折
斜钩，折在中心点。右边反文旁，第一笔稍高于点起笔，在中心点收笔；第二笔横，在横中
线上面一点儿；第三笔撇，从横的中间起笔，过竖中线与“方”的钩对齐收笔。第四笔捺，
从中心点起笔，过右下格中心点收笔。
②教师范写，学生仿写字头。
6．又，y^u，拼读音节。
（1）识记字形，自学，同桌互记互检。
（2）指导书写。
①找准位置，第一笔横撇“ ”与二笔捺在中心点交叉，下面两笔对称。
②自己看田字格字帖书写。教师巡视指导。
（三）出示小黑板练习书后第二题：
（1）下雨天，河水漫（过）小桥。
（2）（上）（学）的时候，雷锋把（小）（同）（学）背（过）（去）。
（3）（放）（学）的时候，雷锋又把（小）（同）（学）背（过）（来）。
1．读题，根据课文内容填空。
2．读一读填好的句子，体会填上的词语的意思。
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（1）河水漫过小桥的“过”字和背过来的“过”字意思有什么不同？（漫过的“过”是
超过的意思，背过来的“过”是通过的意思）
（2）找出两个表示时间的词语。（“上学”“放学”）这表示两个什么时间？（早上，
下午）
（3）找出表示相同动作不同方向的词。（过来、过去）
（四）巩固练习。
1．读一读，比一比。
（1）从字形上比一比。放（方—）要（西—）起（己—）（2）从字义上比一比，组词
语。
2．有感情地朗读课文。
3．读词语。
过来过去 要好 起来 起头
两边 天边 地边 放开 放学
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