Step1．Preparation 1、“寻宝藏”活动。
请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。 2．Let's try
教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
1. Where are they A. In the museum. B. In the bookstore.
2. Is Grandpa there A. Yes, he is B. No, he isn’t
Step 2.Presentation
1、教学I want to buy a postcard .
出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard
2、教学I want to send it today
买到卡片之后，老师在接着提出I want to send it today 引导学生理解send 含义，教师领读，学生在小组内练读。 3、带着问题听录音 出示两个问题
Questions:
Where is the museum shop
_________________________________ Where is post office
_________________________________________ ※ Let’s talk.
Wu Yifan: Robin, where is the museum shop I want to
buy a postcard.
Robin: It’s near the door.
Wu Yifan: Thanks. Where is the post office I want
to send it today.
Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks. Step 3 .Practice 1、 听音答题 Questions:
Where is the museum shop
_________________________________ Where is post office?
_________________________________________ 2、听音跟读
3、角色朗读：师生、同桌分角色朗读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 Step 4． Production
Talk about the places in your village. Is there a … Where is it
It’s near \\next to\\ behind… Step 5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、 Summary：what have you learned today
3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。
第三课时
B Let’s learn & Be a tour guide 一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，
turn right，go straight。
2． 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian
restaurant ” 并能进行回答。 二、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing ，turn left, turn right, go straight.
2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step 1．Preparation 热身(Warm-up)
教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。 Step 2.Presentation 1．单词呈现
(1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right．”然后提问一学生：“Where is A／B”
引导学生回答：“…is on the left／right．
(2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead． （3）图片教学crossing 2、听音正音
教师放B部分Let's learn的录音，学生跟读 3、 合作学习
学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。 Step 3 .Practice
1、 listen and do, 师说指令，生快速做动作，如turn left
2、 快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。 Step 4． Production Be a tour guide
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her Step 5.Progress 1、 做配套相应的练习。
2、Summary：what have you learned today