一年级综合实践活动课教案
第一单元
教学内容：认识新朋友
课时： 4 课时 教学目标：
1．让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容，知道
上课要求；
2．通过学生自我介绍，让同学之间、师生之间有初步认识； 3．培养学生的口语表达能力，培养学习兴趣。 教学重点：
同学之间、师生之间的相互认识。
教学难点：
了解综合实践课活动。
教学过程：
第一课时
一、了解综合实践活动课。
1．师：什么是综合活动实践课呢？综合实践活动课，就是由同学们自主选择活动主题，综合学习各方面知识、技能，开展丰富多彩的实践活动。在活动中学会与人交往，与人合作；
2．举学校过去开展的主题活动的例子，展示一些学生作品。
如：自我介绍卡，综合记事本等。
二、提出上课要求。
1．准备一本综合课记事本，每节课必须带好摆在桌面，不能 在上面乱写乱画；
2．上课要听从指挥； 3．积极参加小组活动； 4．大胆发言，主动交流。 三、布置下周课的准备。
买一本软抄本做“综合记事本”。
第二课时
一、教学常规训练
1．检查带记事本情况；
2．坐姿评价。谁坐得好，请大家向他学习。 二、学习装饰记事本
1．指导书写记事本封面及设计获奖台；
①要求跟着老师一笔一画把字写工整，写在指定的位置；
②设计装饰获奖台。
2．同学交流，谁写的美观；
3．展示写得好的记事本，奖励一个金苹果。
三、布置下周课的准备。
想一想：你喜欢什么活动？喜欢和哪些小伙伴在一起合作学习？
第三课时
一、常规训练
1．检查上课的准备。
师：你的记事本准备好了吗？
（巡视检查，表扬把记事本摆放在桌子角的同学）
2．谁的坐姿好。
分组训练起立、坐下，给表现好的小组奖红旗，坐得端正的同学奖一个笑脸。
二、认识新朋友
1．今天同学们来互相认识一下，谁先来向大家介绍自己：你
今年多大啦？原来在哪个幼儿园的？有什么爱好？
（学生到台上自我介绍）
2．听了同学的介绍，你想和谁交朋友，可以主动找他说说话。
（学生自由找自己想认识的小伙伴说话，交上新朋友）
三、布置下周课的准备。
带记事本、水彩笔。
第二单元
内容：我会整理
课时： 8 课时
活动目的：①通过学习整理书包、 整理衣物等活动，让孩子们了解“有序”和“分类”的含义。②培养低年级学生的动手能力和自理能力，以及口头表达能力。
活动重点：动手能力和自理能力的培养。
教学过程：
第一课时
一、整理书包引入
1、小朋友上学后，每天有一件必须做的事情，整理书包。 2、同桌同学交换书包看一看，你同桌的书包整理得怎样。 二、反馈评价
1、谁来说一说，你同桌的书包整理得好不好，好的好在哪里，不好
的是什么地方不好。
2、请书包整理得好的同学说一说你的书包是怎样整理的。 学生 a；先放大本的说，再放小本的。
学生 b：课本放在大袋子里，作业本放在小袋子里，杂物放在边袋。
三、教师小结
整理书包时，可以把课本按从大本到小本的顺序来放， 也可以把课本和作业本分开放，还可按当天上课的顺序放。
第二课时
一、 回顾整理书包的方法
上节课我们同桌已经交流了各自书包的整理情况， 还请书包整理得好的同学介绍了自己的整理方法， 现在谁能说说书包应该怎样整理才是干净整齐的？（指 3、4 名学生说）二、 整理书包
1、让每个学生把书包里的东西全放在桌面，重新整理放进书包。
2、分四人小组互相检查书包整理的情况，对比过去有什么进步。 3、每组评出书包整理得又好又快的同学，奖励一个金苹果。