主题活动一 我的小书包
一、三维目标：
1、知识技能： 了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法： 通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：
观察自己的书包 , 用语言表达自己书包的特征与外形。 三、课时计划 ：
4 课时
第一课时 观察自己的小书包
一、教学目标：
1、知识技能： 了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法： 通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净 3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：
观察自己的书包。 三、教学过程：
（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。
（二）学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说 3、老师总结
（三） 画一画小书包
1、 老师叫学生观察自己的小书包 2、 学生描述书包的样子。 3、 画一画自己的小书包。
（四） 布置作业：
画一画自己的小书包。
五、板书设计：
观察自己的小书包
颜色: 黄色 形状: 长方体 大小: 很大中等
六、教学反思：
红色蓝色 蓝色和红色
正方体
很小
第二课时画书包
一、 教学目标：
1、 知识技能：
画自己的小书包，并知道怎样正确背书包
2、 过程方法：
学生通过观察画一画自己的书包。
3、 情感态度价值观：
培养学生的观察能力。
二、 教学重难点：
画书包 三、 教学过程：
（一） 评点学生的作业。
（二） 把画得好的拿到学习园地去展览。 （三） 学习“开阔视野”。
1、老师教读课文内容。 2、引导学习其中的内容。 3、学生自主思考。
（四）学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短 2、背书包时注意双肩背。 3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查学习情况。 四、教学板书： 画书包 五、教学反思：
第三课时 活动一“我为我的小书包美容”
一、教学目标：
1、知识技能： 知道书包里经常装些什么东西。 2、过程方法： 给自己的书包归类。
3、情感态度价值观： 培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点： 学会观察自己的书包。 三、教学过程： （一）谈话导入。
1、组织学生说一说，你书包里有些什么？ 2、学生自主发言。 3、引导学生归类。
（二）活动过程。
1、给书包归类。
（1）每天都使用的物品：文具盒、书。 （2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。
（3） 不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。
（4）与学习无关：玩具、糖。
2、清理小书包。
（1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。
3、给书包洗澡
（1） 老师要求学生经常洗自己的小书包。 （2） 学生周末回家洗书包。 评一评谁做得最
（3） 四、教学板好。
书：
画书包
五、教学反思：
第四课时 整理小书包
一、教学目标：
1、知识技能： 学会整理书包。 2、过程方法： 把自己的书包清理一下。
3、情感态度价值观： 培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点： 学会观察自己的书包。 三、教学过程： （一）说一说
1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的 2、老师讲解整理书包的方法。
（二）做一做
1、让学生自己整理书包 2、看谁做得好 3、表扬该学生
（三）游戏
1、同学们把书包整理好，放到座位上。 2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。 3、看一看谁先找到。
四、教学板书：
整理小书包
五、教学反思：
主题活动二 妈妈的微笑
一、三维目标：
1、知识技能： 了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。 2、过程方法： 通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。 3、情感态度价值观：
培养学生的观察能力和总结归纳的能力。
二、教学重难点：
观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。 三、课时计划：
4 课时
第一课时 妈妈的微笑
、教学目标：
1、 知识技能：
了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。
2、 过程方法：
通过观察与发现使学生获得知识。
3、 情感态度价值观：
培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。
二、 教学重难点：
使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。 三、 教学过程：
（一） 学习“你知道吗”。
1、 引导学生观察自己的妈妈。 2、 观察后填空。 3、 老师评点。
（二） 学习“填一填”。
1、 老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？ 2、 学生自己说一说 3、 学生自己填一填。 4、 老师更正。
（三） 了解关于妈妈的节日。