法！兰花对我眯眯笑，看到兰花我羞愧， 你看它亭亭玉立、典雅文静惹人爱， 你看它花香悠远、花中君子让人喜， 哎呀，兰花时时督促我， 我怎么可以忘记了，忘记了。 兰花，兰花，听我说， 听我说 从今后，我要学你姿态美， 上课坐坐好，认真把课听， 做操臂伸直，腿儿踢踢直， 从今后，我要学你温文典雅花君子， 待人有礼貌，友好来相处， 从今后，我要学你争第一， 作业整洁，成绩优， 老师乐，爸爸乐，妈妈乐， 我更是乐得开了怀， 哈哈哈哈，开了怀。 开—了—怀！
女：棒！一段精彩的快板表演！ 男：羞！他们的毛病可真多！
女：正是因为我们每个人都有缺点，影响了兰花班的成长！ 男：对照优秀班级，我们的兰花害羞地低下了头！
2、说班级： ……：我是兰花班的一名班干部，也是一名兰花使者，老师教育我们，课间音乐一停，大家就要安静伏下来，可是，你们看看自己的表现吧！ （1） 播放录制的影象
男：再来看看优秀班级的课前准备是怎么做的！ （2） 播放优秀班级的录象。
女：看了截然不同的两种表现，你有什么想法呢？
如果我们能像兰花一样争做“天下第一香”，事事争优秀，门门功课争第一，那该多好啊！同学们，让我们一起努力，好吗？ （四）兰花表扬我
女：这两位同学的发言，说出了我们的心里话。
男：我相信只要我们愿意，只要我们努力，我们一定可以做到最优秀！ 女：自从我们学兰花以来，我们许多同学在很多方面已经做到了优秀！ 男：下面，我们请老师来宣布这些同学的名单：认真作业小兰花，成绩优秀小兰花，守纪小兰花，早读认真小兰花，阅读小兰花，尊师礼貌小兰花，谦让小兰花，积极劳动小兰花。
女：大家用掌声向他们表示祝贺！
男：在这些同学中，有的同学在不同的方面表现突出，获得了多张小兰花。现在就请这些同学带着自己的照片到前面来。 （他们是：…….）
女：让我们为他们鼓掌！并请他们在掌声中把自己的 照片贴到“兰花光荣榜”里。 大家齐鼓掌，贴照片。
（五） 交流班级“兰花自我管理计划”：
女：兰花伴随我们天天学习 男：兰花伴随我们天天进步
女：为了更好地向兰花学习，做到自己管理自己，我们兰花班制定了“兰花自我管理计划”。
男：下面请班长带领我们一起来学习计划。 兰花自我管理计划
管理目标： 1、自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，积极发言，及时完成作业。 2 热爱阅读课外书，养成读书的好习惯。 3、课间规范人人遵守，不喧哗，不打闹，做一个文明的好学生。 4、勤俭节约记心中，不浪费，不铺张。 5、待人有礼貌，孝敬长辈。 6、做操姿态美，动作要整齐。 7、学会自己的事情自己做，不麻烦别人，不依赖大人。 8、心胸要开阔，乐于助人常记心头。 监督人：班主任
计划制定人： 兰花班全体小兰花 女：希望我们每朵小兰花都把“兰花自我管理计划”牢记心中，并努力做到。 男：下面请班主任讲话 （六）班主任讲话 （七）唱班歌：
女：最后让我们再来唱一遍我们的班歌。
第五课 热爱自然，保护环境
【教学目标】
1、使学生知道我国多姿多彩的自然环境，是中华民族生存和发展的物质基础。 2、使学生了解我国环境遭受污染和破坏的情况，知道“三废”污染、水土流失、土地沙化的危害。
3、使学生知道保护环境是我国的基本国策，了解我国在环境保护方面采取的措施和取得的成绩。
4、培养学生的环保意识和法制观念，养成自觉为环保做好事的行为习惯。 【教学准备】
相关资料、课件、幻灯片 【教学过程】 1、导入：
同学们，今天我们将进行一个有关“我国环境”的研讨会，你们都准备好了吗？请开始。 2、活动开始：
（1）各小组发言（以介绍我国的自然环境为主）生说：我国疆域辽阔、海路兼备、地形复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩……
（2）思考问题： A我国的陆地面积有多大？南北、东西各相距多少 千米？ B我国地形有哪些种类？以那种地形占的面积大？ C我国各地的气候有什么不同？ D我国有哪些著名的山脉和河流？
（3）说说你刚才听了A组的发言有什么感想？学生甲：我觉得我国的自然环境真是十分的优越…… 学生乙：我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展，我们人类对自然环境的破坏也越来越严重了。
（4）分小组来说说我们目前都面临着哪些环境问题工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……（出示课件）学生分别介绍：工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……
（5）看大屏幕：了解我国在环境保护方面所采取的措施 a、《环境保护法的颁布》及实施细则 b、环保教育利国利
3、谈谈你在日常生活中是如何进行环境保护的？
4、教师小结：同学们，我们只有一个地球，地球上一切有生命的物质都需要一个正常的自然环境，那就让我们一起携手保护我们的美好家园吧！
第六课 做家务的能手
【教学目标】
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。 【重点、难点】
教学重点：养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 【教学过程】 一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗 2.能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗 (2)不对的地方应怎么做 四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 五、幻灯出示判断 1.小明帮助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( ) 3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )