教案属
共
性
1 课时
第
1 课时
课 型
新授课
教学目
标
1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开 心的时候；
2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。
教学重
引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心 的时候。
引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。
点
教学难
点
教学准
图片、多媒体
备
教学过程
修注栏
（一）故事导入：
1、教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。
动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和
小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了：
黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只
小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。
回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢，他们
谁也不肯吃。
那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气；
那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上；
只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。
（二）感悟体会：
1、教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。可是，大
家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他
们自己有什么好处吗
请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。
说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能改变比赛
结果，而可能使自己什么都不想干。
对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人
（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。
对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自己的人说
不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。
（三）活动天地：
1、“我的好伙伴是谁”活动。
教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是
谁
在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。
教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不开心的一件
事儿说给好伙伴听。
2、“像我这样说“活动。
在前一活动中，教师可选择
3—— 5 对讲得好的伙伴准备上台作对话表
演。
教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我
们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗
（同学们表演）
教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自己喜欢的
人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样，我们
心里的不开心就少了一半。
（四）实践练习：
1、小朋友，你遇到过不开心的事吗你是怎样解决的和身边的小伙伴说一
说。
作
业
有不开心的事，请你跟爸爸妈妈一起聊聊，好吗
设
计
板
书
不开心的时候
设
计
教学内
容 教案属
共
性
学习的乐趣
教材版本
南京大学版
1 课时
第 1 课时 课 型 新授课
教学目
标
1、让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。
2、让学生感觉到世界真奇妙。学习，让我们打开了通向世界的窗口，变得更加聪 明。
教学重
让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。
点
教学难
通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。
点
教学准
图片、多媒体
备
教学过程
修注栏
一、教师导言：
通过几周的学习，你学会了哪些本领你的心情怎样 1、先请几位组长上台讲述。如：
（ 1）我会写“爸爸”和“妈妈”了（在黑板上展示） 。 （2）我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来） 。
（ 3）我会做广播操了（做一做） 。 （ 4）我会唱歌啦！
,,
2、分组活动（ 6 至 8 人一组）。活动结束各组推选一名发言最好的同学
向全班同学介绍这些本领哪里来
3、设置“为什么”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中，回答出
题目，充分体会学习成功的甘甜。 小鸟为什么会飞 眼睛为什么不怕冷 雪
糕为什么拿出来就化了 鱼儿为什么不能离开水 为什么有些花是香的 夏
天为什么不下雪
二、你是不有许多“为什么”谁能帮你解答这些问题呢
读一读：儿歌——学习最快乐
早晨太阳东边起， 背起书包上学去。 今
天老师教我 1+1，明天老师教我 a,b,c。 唱歌、跳舞、学画画，会写字
来会做题。 从小想当科学家，从小我就爱学习。
学到知识和文化，
明白许多怪问题。 爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。 如果有人来问我，什么使你最快乐 我就骄傲地告诉他，最快乐的是学习。 三、想一想：
既然学习是快乐的，你和同学一起谈一谈学习的好处和乐趣在哪
里
四、送你几句话：
1、学习是辛苦，可也带来不少愉快。
2、学习可以给人带来愉快和成功的喜悦。
五、游戏
用一张纸对折，再对折，然后再对折，最后有几个长方形 六、总结：学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越有趣。如果你不信，就试试看吧！
作
业
回家后与爸爸妈妈交流学习的乐趣
设
计
板
书
学习的乐趣
设
计
教学内
容 教案属
共
性
对不起，没关系
教材版本
南京大学版
1 课时
第 1 课时 课 型 新授课
1、认知目标：
教学目
让学生理解宽容的含义，认识宽容是一种积极的心理品质； 认识宽容的意义和重要性，增强与人相处时适当宽容的意识。 2、情感目标：
标
体验宽容带来的愉悦和快乐的心境，培养宽容待人的道德情感和处世态度；
让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是
一种爱，是一种境界，是一种美德
3、行为目标：
让学生学会培养宽容的三个步骤： 1.平复情绪； 2.分析原因； 3，将心比心。能与他人和睦相处，收获快乐，收获友谊，提高人际交往能力。
教学重
认识宽容的意义和重要性；如何在生活中做到宽容。
点
教学难
在实际生活中，能时刻用宽容的态度来对待他人，营造良好的人际关系，提升自 我的心理健康水平。 1、小明和小花的故事
点
2、1 张名牌
教学准
备
3、小卡片；彩色便签纸 1、“友谊树”彩色贴纸 5、艺术字道具
教学过程
一、
开始
修注栏
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二、情境导入：
师：孩子们，欢迎来到心理课堂。
首先，老师邀请大家玩一个小游戏“巧解手结。 ” 游戏规则：
1、两人一组，一个同学背对着另一个同学站立， 双手与对方交叉握住 （左手握住对方的右手）
2、“手结”不准松开。尽快解开“手结” ，成手拉手状。
音乐停止，游戏结束。
师：请成功的同学谈谈成功的秘诀。
成功的同学：其中的一个人先转身。
师：在刚才的游戏中，一个主动的转身，解开了两个人的手结。如果，
那背对着我们的是和我们有误会和矛盾的朋友， 那么，我们又该如何 “转