人民共和国野生动物保护法》讲解，教育学生保护野生 动物。 三、实践总结。
今天你学会了什么？
三、 布置作业。 以“保护野生动物”为题，画一幅宣传画。 板书设计：
庄稼的保护神青蛙 蛇 啄木鸟中华人民共和国野生动物保 护法
第四单元 认识自己
教学目标：
1、使学生会提问题， 培养学生调查采访和整理资料的能力， 让学生在调查中认识自我。
2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。教学重点： 让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。 教学难点：
培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。 教学准备：
记录表 教学过程： 一、调查准备
1、写好“我心目中的自己”记录表
2、从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计 好认识自我的表格。
二、调查，写好“别人眼中的我”的调查表。
1、学生自我认识了以后，决定开展“别人眼中的我”的调查 活动，以调查表格的形式来反映。 先让学生掌握表格设计大致格 式，如被调查人、调查内容、调查日期等，开展向同学和老师的 调查活动，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点 和缺点。
2、调查活动 学生向自己的同学和老师展开调查并作好记录。 如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点等。 三、整理记录表。
学生调查了很多人， 从别人那儿对自己有了一个深刻的认识， 针对学生的“我心目中的自己”记录表和“别人眼中的我”调查表， 教师让学生来整理这两份表格， 将这两份表格进行分析和比较， 同时说一说自己在这两个活动中的体会和感受。 四、 交流、展示。
各同学先将表格在组内进行交流， 由组内同学进行评价， 再 选出代表进行全班交流。 五、 实践活动。
问一问， 记一记。 长辈怎样看待你的？他们对你有哪些希望？ 板书设计： 认识自己
第五单元 猜字谜
教学目标：
1、学习猜字谜的方法。
2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。 3、激发学生编字谜的兴趣。 教学重点： 学习猜字谜的方法。 教学难点： 激发学生编字谜的兴趣。 教学准备： 多媒体、写有字谜的纸条 教学过程： 一、猜一猜。
1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。 说说图上画着什么？ 你观察它，能想到什么？
2、出示字谜：四个口紧相连。 3、学生猜该字谜。
4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。 说说图上画着什么？ 你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。 学生猜该字谜。 二、看图猜字。
1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出 来吗？ 2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。 说说图上画着什么？ 如：门内有个人。
3、学生猜字谜。
4、学生自己观察其它字谜图片。
5、和同桌说说图上画着什么？
6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。 7、集体汇报。
8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什 么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。 三、对歌猜字。
1、一边拍手，一边唱字谜歌。
2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学 帮忙。 3、学生独立将猜出的结果填上。 4、同桌合作：拍手对歌猜字。 四、动脑筋。
1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。 2、猜猜同学编的字谜。
3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编 得更好。 五、总结与评价。 板书设计：
猜字谜 四个口紧相连。 手边有三口，木字在下头。
第六单元 爱护公共财物
教学目标： 1、使学生知道公共财物是国家和集体的财产。 2、使学生懂
得爱护公共财物是爱国的表现。
3、要自觉地爱护公共财物。
教学重点： 使学生懂得爱护公共财物是爱国的一种表现教育学生要自 觉地爱护公共财物。 教学难点：
教育学生要自觉地爱护公共财物。 教学准备： 课前学生收集 爱护公共财物的英雄模范人物的事迹。教师准备幻灯片。 教学过程 :
一、 启发谈话、导入新课。
同学们悠一想 《小学生日常行为规范》:第 18 条中要求我 们怎样做？说的很好，要求我们“爱护公共财物爱护花草树木和