《好习惯》
教学内容: 好习惯
学情分析：二年级学生由于年龄小，缺乏自控能力，养成好习惯需要老师家长的指导和监督。 教学目标:
学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性 区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。 能够在学习、生活细节中自觉养成良好的学习习惯。 体现的核心素养点学会学习,勤于反思,善学乐学. 教学重点：
区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯 教学难点：
感受好的学习习惯带来的益处，学会如何养成好习惯。体现的核心素养点学会学习 教学准备：
课件资料、大树图片。 教学流程：
一. 欣赏上学歌 1.什么是习惯
习惯。是在长时间里逐渐形成的一时间不容易改变的行为倾向或社会风气。 良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为 习惯分哪几种?
生活习惯 ,道德习惯 ,学习习惯 ,行为习惯
2.下面着重说下如何培养学生良好的生活、学习、道德习惯。 看同学体育课上的好习惯。生活方面的习惯。
饮食合理，不挑食，按膳食宝塔来合理膳食。不浪费。运动量因人而异，通常每天6000-10000步。
自己的事情自己做。我不小、我能行. 用完的用具放回原位. 自己整理书包、
书桌、书柜、房间. 3.道德习惯
? 1）诚实、守信，不随便拿别人的东西。 ? 2）尊敬师长。
? 3）不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。 ? 4）讲究卫生。 ? 5）不乱翻他人东西。
品质往往是成人之后，衡量人发展的重要原因。 请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。 4.看看伟人的习惯
鲁迅先生。鲁迅先生于早自鲁迅先生小时候在课桌上刻了一个早字，要求自己凡事早做，抓紧时间。这样长时间坚持，就形成了习惯 我们的主席毛主席的读书习惯，毛主席凡是读书总是先
被偶红黑两只笔。写眉批和画符号，做本儿有10万字的书籍，她在上面批注有13000字，在1911年到1918年，毛主席在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，来培养自己的静气和毅力.
【设计意图 】 用伟人在闹事专心学习的好习惯教育学生学习专心的目的。 我们同学上课有哪些习惯？
爱书如宝、手脏不看、桌脏不放。而有的乱涂乱画。
? 上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的 应该怎样做让我们一起来
【设计意图】看图区分，看视频加强好，坏的习惯到。达会区分好坏习惯的目的预期效果知道哪些是好习惯。 二、童言畅谈、分组讨论： 1.良好的学习习惯有哪些？ 2.良好习惯的益处？ 3.学习如何养成良好习惯？
首先要,心态平静.都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键。
每个人比作树木，好习惯是树叶，坏习惯是虫子，我们如何成为参天大树。把好习惯贴在树叶上，把坏习惯贴在小虫上。
三、良好的学习习惯有哪些？ 在学校我们要抓紧时间.
会倾听，善思考。 认真做，多请教。 有错误，及时改。 敢发言，多动脑。 三个一，最要紧。 ? 在路上，边走边背，边走边看。
? 在家里 ，回家先写作业，睡觉之前要思考，要预习。 ? 良好习惯的益处？ 四、归纳
1.认真倾听的习惯
欣赏视频学棋，培养学生聆听兴趣。 冰冻三尺非一日之寒”良好聆听习惯的养成
2.预习。圈画方法
【设计意图】学习预习圈画方法带到带问题听课达到会简单预习 3. 读写姿势端正的习惯 4书写习惯
5.敢发言，善提问。要美观 6.利用课余时间读书的习惯 7. .独立完成作业 8.细审题，做标注 9回家就写作业的习惯 10.有错误，及时改 五.总结升华，养成好习惯
同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。 寻找身边的榜样 自我管理表
墙上贴4--5张有单词，重点问题的粘贴提示。 用彩色笔书写，做标记 找优点
找优点
【设计意图 】 锻炼自己在生活细节中，融汇形成好习惯，达到教学目标，通
过圈画方法。 六、总结：
养成学习好习惯，对学生是好习惯
终收益，好的习惯是不断收益增储值，小学生正是形成习惯的时候，形成学习的习惯，对学生是非常重要，习惯的力量是惊人。为形成学生的好习惯努力，不断在努力。 让好习惯伴随我们。让我们一起来养成好习惯。 附板书：
会倾听，善思考。 有错误，及时改。 敢发言，多动脑。 三个一，最要紧。 教学反思：
本课教学学生以小组形式贴树叶方式，符合学生认知规律，同学能积极参与，纷纷讲自己的好习惯，改错误的方法，教学效果好，学生下课依然恋恋不舍。还在说他们改错的故事。