教学目的： 1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。 3做好每一次值日生。 活动一：今天我值日。
请同学们看几张图片，从图中你看到了什么想到了什么我们再来看看这里教室的环境怎样你们愿意在哪种环境下学习、生活
呢
那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢（值日生） 今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事 图片导入课本26页内容。 你们平时是怎样做值日的呢 孩子们交流讨论。
活动二：这种情况怎么办
有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗出示课本27页。 同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办 1、整理图书室，同学不停自己的劝告。 2、组长布置的活是他不喜欢做的。
3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。 4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。 ……
做值日时，我也遇到过难题…… 谁愿发表一下自己的意见 小组交流、讨论。
师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。
活动三：羊羊值日。 出示28页插图。
全班讨论：你喜欢这样的值日生吗羊羊怎样做才好呢 活动四：夸夸我班的值日生。
学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。
师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
教学反思：
8 装扮我们的教室
教学目标
1．认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2．掌握一些参与班级环境创设的技能。 3．形成初步的团结合作精神和创新能力。 教学重点、难点
重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。 教学过程： 活动一：他们的教室好在哪里
小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
生发言，师总结。
活动二：我们一起来设计。
师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方
小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起 小C说：我们小组来设计植物角 活动三：大家一起来动手。
师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！ 出示32页插图。 师小结：要分工配合好效率才会高呢！
活动四：我们的教室更漂亮了。 课件出示33页插图。
师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。 教学反思：
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动一：学校里的公物。 课件出示34页插图。
生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅
你还知道学校中的公物有 活动二：身边的公物还好吗
把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的哪些是有损坏的哪些是不能用的 完成表格。
师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。 活动三：我和公物的故事。 看课件学习36页。 生交流：我也说说我和公物的故事。 活动四：大家一起来爱护。
PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗我们还可以做些什么一起行动吧！
教师小结：
10 我们不乱扔
教学目标
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。 2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
活动一：我喜欢哪种情景 课件出示文中6幅插图。
让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景说说你的理由。 小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢
生发言，师总结。
活动二：不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗你以后外出旅游时，该怎样做生交流。
师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。 活动三：这样可不行。
在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。
活动四：我能做到的 不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便 不在公交车上吃东西 离开公共场所，要把垃圾带走
课堂小结。
11 大家排好队
活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：
活动一：还是排队好。