尊重学生的人格 善待每一位学生 作为一名信息技术课的教师，在课堂教学过程中难免会遇到一些问题，有些问题也确实让我非常头痛。“唉，又是八（3）班的课！”看着课程表，我不禁又皱起了眉头。上课铃响过后，通过大屏幕，我开始给学生演示并讲解本节的内容：Flash动画制作初步。可就在我背对学生的一小会儿工夫，台下便有人在小声说话。我仔细地辨认，果不其然，又是从康晓伟的座位方向传来的。我猛地一回头，大声问道：“刚才谁在说话，站起来！”等了一会，康晓伟旁边的李昆低着头缓缓地站了起来。“还有谁？”我问道。李昆竟接过话说：“没有了。”这话本来就不是朝他问的，他却抢着来回答，很明显他是在包庇“同谋”。“那么，就是你自己在跟自己说话了？”我反问他。这下他不吱声了。我转头看了一眼康晓伟，只见他脸朝着大屏幕，一副若无其事的样子。这个康晓伟是八（3）班出了名的刺头，违反课堂纪律，凡事总和老师对着干。学习不努力，成绩一直不理想，平日里总是一副吊儿郎当的模样。我已数不清批评他多少回了，可那些我自认为很有说服力的“谆谆教诲”到他那里全被当成了耳旁风，回头仍然是外甥打灯笼——照舅(旧)。
回想起这些，再看看现在他那副满不在乎的样子，我的怒火一下子冲到了头顶，“康晓伟，站起来！”我厉声道。“我没说话！”他大声地回道，仍稳稳地坐在凳子上。“你没说话，那你的意思是李昆他在自言自语了？”“那我不知道，反正我没说话！”教室里的气氛骤然变得紧张起来，全班学生的目光一下子全都集中到我的身上，有的学生甚至在交头接耳。我知道，大家都在等着看我下一步会怎么处理。继续刨根问底和他争执下去？不行！那样会耽误了全班的上课时间。干脆把他赶出教室让他面壁反省？可他到底说没说话，我毕竟没有亲眼看到，只是听到是来自他的座位附近，可单凭这个就给他“治罪”未