课题：第14课 秦始皇建立中央集权的措施 课型： 【学习目标】
知识与能力：
掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。 过程与方法：
通过阅读教材理解“废分封，立郡县”。
情感、态度和价值观：
通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。
【重点难点预见】
1、学习重点：“废分封，立郡县”。
2、学习难点：如何理解中央集权的概念。
【知识链接】秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多名族的中央集权国家，而很快就被大规模农民起义推翻。 【学法指导】
自主阅读、圈点勾画、合作交流。 【学习流程】
1、 自主学习
请你认真阅读教材69-72页“废分封，立郡县”、“车同轨，书同文”、“焚书坑儒”的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题： A、 政治：废分封，立郡县
⑴秦始皇统一六国后，采用＿＿＿＿称号，确立皇帝＿＿＿＿＿＿＿的地位。
⑵为了加强统治，在中央，设立＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。丞相协助＿＿＿＿处理国家政事，太尉掌管＿＿＿＿＿，御史大夫负责＿＿＿＿＿＿＿＿，他们互不统属，都对＿＿＿＿负责。在地方，设立＿＿＿＿二级结构，把全国分为＿＿＿郡，郡下设＿＿，郡的长官称＿＿＿＿，县的长官称＿＿＿＿，各级官员都由朝廷直接任免。
B、 经济文化：“车同轨，书同文”
秦统一后，所有车辆两个轮子的距离一律改为＿＿尺，以＿＿＿＿作为标准文字，后又推行一种新的字体＿＿＿＿，规定以秦国货币＿＿＿＿＿＿作为标准样式，发行全国，又统一了度量衡。
C、 军事：御匈奴，筑长城
秦始皇为防御＿＿＿＿，将战国时＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三国北边
的旧长城连成一体，西起＿＿＿＿，东到＿＿＿＿，全长一万多里，这就是举世闻名的万里长城。 2、 合作探究
A. 学习了“第14课 秦始皇建立中央集权的措施”后，某中学七年级
同学，围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？
B.请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图。
C.你的疑点、难点：
3、 展示提升 【达标测评】
A、必做题 一、单项选择题
1．毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 (
)
A．宗法制 B．郡县制 C．分封制 D．世袭制 2．由秦朝开始形成的中央集权体制，对此后近两千年中国政治与社会
产生了重要影响。秦朝中央机构中，负责监督百官的是 ( ) A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守
3．下图，你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的( )
A． B． C． D．
4．电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，
秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。
下列有关说法正确的有 （ ）
①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字
②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体 ③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流 ④文字的统一有利于巩固国家的统一
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城的起止点，请问秦长城的起止点是( )