知识产权保护对于文化产业发展的促进 意义
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能力和创新才能的实现 .在以往的教学过程中,生没有学激情,师也觉得辛苦,到下课的钟声响起后,生的教直学心情才放松,开始欢腾起来,流露出他们本真而自然才才的个性 .这明显违背了我们进行体育教学的初衷,此一如
能力是否能够实现,是否有偏爱的体育项目,该项目进展得
如何,是否有终身体育锻炼激情,兴趣和能力等应作为体育教育实际效果的评价和考核依据 .在高校体育教学课堂中, 要看体育教学是否真正起到了促进素质教育作用,我们不
来部分学生,特别是身体素质不是很好的学生就会逐步失去参与体育锻炼的兴趣 .因此,在体育教学中实施素质教育,注重完成教学内容,到教学目的的前提下,在达注重激发学生的体育兴趣就显得尤为重要 .我们不仅要培育学生自主学习和自主锻炼的品格,而且
要鼓励他们相互帮助和相互交流,同时引导他们个性的发展和创新能力的实现 .应当准许教师结合不同的教学对象对教学内
应当仅仅将它与是否完成了《体育教学大纲》规定的种种所指标联系起来,正如我们不能因为某个大学生的长跑素质极好而跳高素质极差就认为这样的学生在体育发展方面一无是处一样,我们更应该关注学生当中存在的体育个性现象,彻底破除那种"才"全才是"人才"的错误教学观念,更应当在实际的高校体育教学课堂中积极挖掘和发现所谓的"才"怪才"偏与" .
容进行部分改动,而制定出具有针对性的,从符合高校体育教学实际情况的,面的,全科学的,多元化的,多层次的和灵活有效的教学方案 .我们应当在这样的教学方案中切实关注到不同身体素质层次学生的具体体育学习情况以及学生对某一两个体育项目的偏爱,激发他们的创造性,培育他们的学习兴趣,使他们自觉地投入到体育锻炼和学习的热潮中去 .五,断探索,步建立健全科学有效的高校体育教学不逐的目标评价与管理体系
当然,这样就要求我们对现行的体育教学评价模式进行必要的改革,代之以建立健全科学有效的高校体育教学的目评价与管理体系 .标充分注重个性教学的实际效果才是课堂教学的核心,是否有利于学生的良好素质培养和将个性发挥作为教学效果评估的重要参考指标,建立起全方位,多角度,注重学生实际发展的体育教学与管理体系,充分汲取自然科学和社会科学相关体育教学的研究成果作
为体育教学"素质化"的科学依据,这些应当成为我们在高校体育教学课中能否实现全面培养和提高大学生综合素质的重要标志 .责任编辑:杨蔚
学生的体格是否强健,身心是否健康,知识是否丰体育富,用技能是否达到一般掌握,运个性是否得到发展,新创
(接第 10页 )保护 .技术保护是指利用技术措施或上 0 手段对知识产权保护对象所进行的技术层面上的保护 .例
权制度在近几年内已经有了很大的发展,知识产权的一些基本原则和规定都能够在我国知识产权法得以体现 .但是,国在保护本国传统知识方面还是力度不够,我因此,我
如为了对付未经授权的使用其计算机程序和其它作品或进入其网络,采用了加
密或使用密码等技术手段进行保
国在以后的立法中应当加大对本国传统知识资源的保护力度,这也会为我国提高自主创新能力提供一个丰富的知识宝库 . 最后,提高全社会的知识产权保护观念 .在经济全球化大背景之下,知识产权将成为我国经济发展的主要推动力 . 加强知识产权保护工作,进一步建立和完善知识产权制度, 切实保护知识产权,发展市场经济,护公平竞争,是维维护经济发展安全的需要,同时也是我国企业进入国际市场的一
护;5自我救济. ()自我救济是指知识产权的权利人或其他利害关系人所进行的自力救济 .知识产权的权利人的自我
救济范围很广,包括向侵权人提出警告,交涉,各类请求权的行使等 .三,国创新活动和知识产权保护制度的完善对策我
首先,国应当提高本国的自我主创新能力 .国在科学我技术领域具有很大的创新潜力 .我国科技人力资源总量已达 30 2 0万人.人员总数达 15万人.研发 0分别居世界第一位和第二位,这是建设创新型国家最大优势,同时我国已经建立大多数国家尚不具备的学科布局.这是建设创新型国家的重要基础,并且我国在生物,纳米,天等重要领域已经航
个重要途径 .因此,企业一定要从根本上转变过去那种重
发现轻发明,重论文轻专利的观念,强知识产权保护意加识,把知识产权保护工作作为企业管理的一项重要内容来做 .企业要把发明专利,技术秘密,商标等知识产权作为竞争和发展的重要资源,提高企业的竞争力 .特别是企业的高
具备一定的自主创新能力,研究开发能力已跻身于世界其先进行列 .我国可以在一些高端领域以国家创新为主,同时也鼓励企业积极参与其本行业的创新活动,从而推动整个社会创新活动的发展. 其次,完善我国的知识产权制度体系.我国的知识产
层领导要从观念上和意识上认识其重要性和紧迫性,从管理上要系统全面地组织和策划,为企业的知识产权工作提供资源和制度上的全方位支持 .责任编辑:王燕