1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：你认为哪一句最有特点? 分小组展示他们小组所认为最具特色的乐句。
2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句 (提示：第一小节带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很，四分休止符休止半拍；方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。) (提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相似，首音加重，演唱时配以豫剧中的亮相动作；甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。)
3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦。
4．趣味理解歌词。
(1)教师声情并茂地范唱歌曲。(提问：歌曲表现了什么内容?)
(2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。
(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。(设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的特点之一。)
5．进一步学唱歌曲旋律。
(1)引导学生用Ian演唱歌曲旋律。
(2)再次聆听，默唱歌词。
(3)学习演唱歌词。(提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)
(4)教唱难点乐句，强调附点和前倚音。首先学生单独练习前倚音和附点节奏（可加歌词以读的方式练习），熟悉后再加旋律练习。
(5)正确、完整地演唱歌曲。(提示：引导学生准确表现出前倚音、