L=12.5m; w=10.5m, h=2.8m代入公式得 RCR=5*1.55*(12.5+10.5)/(12.5*10.5)=1.358
2）求顶棚有效反射比
cc
A0
As As A0
0.693 131.25
154.25 0.693 154.25 0.693*131.25
0.658
ρ=Σρi*Ai/ΣAi={0.7*12.5*10.5+0.65*（0.5*10.5+0.5*12.5）*2}/{10.5*12.5+0.5*10.5*2+0.5*12.5*2}=0.693 ρ
w={ρw（AW- Ag）+ρg*Ag}/ AW={0.65*(71.3-40)+8%*40}/71.3=0.33
3）确定利用系数
RCR=1 U1=0.67 RCR=2 U2=0.55 用插值法可得RCR=1.358时
U=0.67+(1.358-1)*(0.55-0.67)/(2-1)=0.627
4）求实验桌上的平均照度 Eav
s NUK
A10.5 12.5
使用YG1-1型40 W 荧光灯(光通量为2400lx)
0.627 0.8 N 2400
200lx
解得：N≥23 N取值24 四、课程设计总结
经过这次供配电的课程设计后，对粗略设计一栋建筑物的供电系统有了初步掌握，对各种用电设备的负荷分级有了较明确的认识，正确掌握了符合统计的计算过程，并对变压器和断路器的选型过程以及平均照度的计算有了更细致的了解，课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
这两个星期的设计过程曲折可谓一语难尽。在此期间我也曾失落过，也曾一度热情高涨过，更丧失过信心。从开始时满腹激情到最后汗流浃背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无穷。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。在劳作中获得经验和历练是人生最大