型—用模型解决问题”这样一系列的数学活动中,建立初步的模型化的数学思维方法。
3.以探索运算中的数值规律的练习为载体,发展学生的推理能力。
利用乘法运算,培养学生的推理能力,特别是合情推理能力是本单元教学的重要任务。
1三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0)............1课时
2三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0)......................1课时
3积的变化规律..........................................1课时
4两种常见的数量关系......................................1课时
三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0)。(教材第47页)
1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。
2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心。