数据结构(C语言版)计算机教学PPT,教材作者：Ellis Horowitz Sartaj Sahni Susan Anderson-Freed,机械工业出版社风格不同于清华大学严蔚敏教材,作者论证严密,算法独特,注重引导创新思维!
【例1-3】教学计划编排问题课 编 程 号 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 课 名称 程 计 算机 论 导 数 据结 构 汇 编语 言 C 程序 计 设 计 算机 形 图 学 接 口技 术 数 据库 理 原 编 译原 理 操 作系 统 先 课 修 程 无 C1, C4 C1 C1 C2, C3, C4 C3 C2, C9 C4 C2 C8 C7 C1 C1 C2 C4 C9 C3 C6 C5
一个教学计划中包含许多课程。在课程之间， 一个教学计划中包含许多课程。在课程之间，有些必须按规定的 先后次序排课， C6课程必须先学C3课 课程必须先学C3 C3课程必须先学C1课 课程必须先学C1 先后次序排课，如：学C6课程必须先学C3课，学C3课程必须先学C1课。 这些课程之间存在先修和后续的关系。在这种结构中， 这些课程之间存在先修和后续的关系。在这种结构中，表示课程的数据 之间呈现多对多的非线性关系，称这类数学模型为图形结构 多对多的非线性关系 图形结构。 之间呈现多对多的非线性关系，称这类数学模型为图形结构。
2012-2-19