教师必须担负起历史赋予我们的神圣使命,那就要解放思想,首先要有思想。思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。还要学习教育教学专业知识,提高自己的业务水平,将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识,随不断发展的客观实际变化而变化,就是要与时俱进。敢于实践、打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况、解决新问题。
四要敢于转变，作为教师，思想不能僵化，更不能墨守成规。要克服三种倾向：一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、有很好的方法，但由于“怕”的思想在作怪，不想说、不敢说、也不敢做 。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到教育主管部门小到是学校领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是胡乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。所谓的解放思想就是要放开手脚，丢下包袱、轻装上阵。
浅谈教师如何解放思想，促进教育事业的发展
作为一名人民教师，我们应如何解放思想，共同促进教育事业的发展呢？我觉得，应该从以下几方面做起：
一、充分认识解放思想的深远意义，积极开展自我解剖。
何谓“解放思想”？这是我国进入改革开放新时期之后被经常地反复地使用的一个词，从其最基本的含义来说，解放思想，就是“在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，建立新体制，解决新问题。” （李霭康《继续解放思想，开创江门教育新起点》“继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”党的十七大报告对我国今后一个时期的发展战略作了一个简要的概括，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，从中可见思想大解放的意义有多深远。 作为教师，我们应在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我提高。我们应该常反思：我们顺应了时代的发展了吗？我们的思想观念更新了吗？我们勇于接受思想大解放这一新时代任务了吗？ 只有经常反省自我，才能正确地发现自我，才能以更高标准要求自我，从而提高自我。我想，这应是我们坚持思想大解放首要的任务吧！