小学生自我保护意识及能力培养的研究报告
实践，在实践中总结经验，证明理论的正确与否，使学生真正融入到实践中，在实践中发挥自己的聪明才智。
（二）研究目标
1、理论目标：
探索学校安全教育的有效途径和方法，及时总结经验，构建小学安全教育模式，使小学安全系统化、科学
化，使之更具有实用性和指导性。
2、实践目标：
（1）认知目标：让学生了解有关安全方面的知识。了解常见意外事件的种类、原因以及预防和处理的方法。
（2）技能目标：让学生学会常用家电的安全操作方法，初步学会意外事件预防之道，学习意外事件处理方法。
（3）情感目标：具有安全意识，具备防范意外事件的常识和处理能力，并应用于日常生活中，以减少或避免
意外事件的发生。
（三）研究方法
实验法、筛选法、比较法、归纳法
（四）研究对象：信谊小学全体学生
（五）研究时间：2003年10月——2005年8月
研究步骤：第一阶段：2003年10月——2004年2月，初步实践反馈效果，不足之处进行改正。
第二阶段：2004年3月——2005年3月，加强实施调整。
第三阶段：2005年4月——2005年8月，进行总结评价，撰写研究报告。
三、研究内容：
1、创设有安全特色的校园文化，通过学校、家庭、社区三方合作，形成良好的安全教育氛围，使学生的安全
意识逐步增强。
2、学校根据学生实际情况。采用多种形式，向学生传授水、电、火、气、交通及自我保护等相关的安全知识。
3、传授自我保护以及应变突发事件的技能，开展行之有效的实践活动。
四、研究实施
(一)、以学校教育为主要途径，提高学生安全意识和自我保护能力。