专题研究时间，由政治课教师兼任：
每节社会课前，要求轮流由一位学生上台作三分钟的时事述评（题材、内容自选，述评之后材料交由思想政治课老师保管），然后由全班学生从2周内的学生述评、或其它感兴趣的时事热点中选出其中一个话题，进行深入地调查、剖析、质疑、探究，以期全面、系统地了解该热点问题的原由和本质。
五、组织方式
课前三分钟述评、专题交流研讨课、时政分析题选做、时政小论文
六、课程评价
（一）评价原则
采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自评和互评，使评价成为学生学会“探究——反思”、发现自我、欣赏自我与他人的过程；强调评价的激励性，鼓励学生大胆、充分发表自己的独到见解，施展自己的才华。
（二）评价方式
教师评价与学生的自评、互评相结合
（三）评价表达
根据学生的课外资料收集情况、课堂的参与程度、发表观点和看法的整体质量、作业及小论文完成的水准等方面的表现，以优、良、合格、不合格四个等第表示。
七、教学资源：报刊上的热点新闻报道、中考总复习教程等。