浅谈初中语文教学中的德育渗透
全日制义务教育《语文课程标准》中明确指出：“语文教育应该
而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”“在语文
学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积
极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”可见，
语文学科不仅具有丰富的人文内涵元素，而且应该成为落实未成年
人思想道德建设，促进青少年学生身心健康发展的主要载体。
作为一名语文教师，应该担负起学生思想道德建设的艰巨任务，
在语文教学中自然和谐地落实德育教育，将德育内容贯穿于日常的
语文教学过程中去，熏陶感染，潜移默化，取得“随风潜入夜，润
物细无声”的良好效果，从而达到“教书育人”的目的。
一、立足文本，设计德育目标
德育是一种精神品质的教育，在当今社会物欲横流的精神思潮下，
人们的心态十分浮躁。如果老师还是依靠说套话，带高帽，这样的
德育根本无法引起学生心灵的震撼，无法引起学生的思索，至多就
是一股吹过耳旁的风。所以，语文学科中的德育渗透应该立足文本，
设计目标，让德育有根可寻。
义务教育语文课程的选编的教材，丰富地包含了对自然、社会、
人生的深刻思考和哲理性的启发，既有文学性又有思想性。针对这
一特点，我们在备课的过程中要利用好这一特点，注重对教学内容
中情感、态度、价值教学目标的设计，那么我们的德育就不会只是