教学论文 电子白板在小学语文教学中的应用 姚哥庄小学 张玉霞
通过网络链接，电子白板可以和其他教学资源相链接，可以使学生在解答某一题目时直接链接到更多的练习形式，同时也可以有更多相关的知识及解题思维，有利于学生思维的开拓同时也能对这样的问题举一反三。例如，在进行课堂反馈练习时，或者进行全面复习时，教师不必再费力地在黑板上抄一道道练习题。互联网上的优质资源随时可以呈现在电子白板上，教师可以有选择地对学生的掌握情况进行反馈。
六、正确使用电子白板，掌握课堂主动权
在语文课堂上,有的教师将整个教学过程都制成了课件,从导课到结果,都通过课件一层一层、一环一环显示出来。整堂课确实做到了大容量、高密度,课件界面也做得很漂亮,交互性也强,但到最后,教学效果并不是很好。究其原因,便发现本来是学生应该逐步讨论、逐步思考的知识点问题,教师却用课件一股脑儿显示出来。语文教师在利用电子白板上课过于追求形式，电子白板成为了“花拳绣腿”。其实，教师才是课堂的主导，电子白板只是辅助工具，只有教师自身教学艺术提高了，课堂才会更加精彩。不过这些问题的存在，不能掩盖电子白板在语文教学运用中的光彩，但是应当引起重视。
总之，电子白板的运用对小学语文教学的模式和策略影响深远，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对语文教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势，我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日