八年级物理上册科学探究：物质的密度教案(新版)新人教版
2、密度的单位有哪些？它们怎么进行换算？
学生：进行自学，并且进行讨论、交流。
教师进行巡视，及时解决学生的问题。
教师：下面分别请几位来回答刚才的问题。 学生：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。通常用字母ρ表示。
(教师板书)
学生：密度的计算公式为ρ=v
m 。(教师板书) 学生：密度的单位为千克/米3或克/厘米3，通常读作千克每立方米或克每立方厘米，分别记
作kg/m 3(kg ·m －3)或g/cm 3(g ·m －3)。（教师板书）
教师：同学们刚才回答得很好，自然界中的物质很好，有的已被人们认识，有的尚未被认识，人类还在不断地发现新的物质。下面请同学们阅读课文中的表格，了解常见物质的密度，并讨论
下面的问题：
1、密度最大的物质和密度最小的物质分别是什么？
2、水的密度是多少？它表示什么物理意义？
3、物质的密度总体来说有什么规律？
学生阅读课文，教师巡视指导。
教师：下面请同学们来回答刚才的问题。
学生涌跃举手回答。
教师：展示奖牌，问：现在你能不能知道这块奖牌是不是金子做的？怎么办？
生：测它的质量，测体积，利用公式就可以算出它的密度。
三、小结
师：通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么，最大的收获是什么，体会到了什么不足？
最后，评选本节课最佳合作小组，表示祝贺。
四、作业：
课本作业第1、2、3题。
板书设计
第三节 科学探究：物质的密度
一、探究物体的质量与体积的关系
猜想
设计实验
进行实验、收集数据
分析与论证：同种物质，m 与V 比值相同。
不同种物质，m 与V 比值一般不同。
二、密度
物理意义：反映物质的一种特性。
同种物质，密度相同
不同物质，密度一般不相同。
公式：ρ=m ／V
密度表 单位
八、教学反思：
1.本节课通过教师的启发、引导、组织学生进行自主活动，让学生在活动中获取知识，学到方法，发展能力，得到愉快的情感体验，最终提高学生的科学素质。