独到的见解：
本课出现的声母以及整体认读音节和上一节课的声母、整体认读音节在教学方法上很相似，因此，让学生运用讨论法、比较法、来学习本课，表现较好的同学给予表扬或奖励，这样可以使学生在课堂上变被动为主动，把所学的知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于思考的好习惯。另外，我还设计了听音分辨声母的游戏，我在上面发音让学生闭上眼睛猜一猜我发的是哪一个音，来练习平舌音与翘舌音的区别。
再教设计：
让学生通过观察zh、ch、sh r的发音部位让学生能准确的找到。并能准确的发音。在区别平舌音与翘舌音我会多设计一些游戏。比如看口型辨字母。说一说发音时的感觉等等